психолінгвісти одним з яскравих показників нормального розвитку мови вважають оволодіння дітьми навичками словотворення. Порушення розвитку процесів словотворення проявляється у стійких та специфічних помилках усній, а потім і в письмовій мові. Тому проблема порушень процесів словотворення у дошкільнят з ОНР є актуальною.
Крім того, передбачається, що в грі дитина приміряє на себе зовсім інші ролі і йому легше подолати ті недоліки, які він не може подолати в реальності.
Мета дослідження: Виявлення особливостей словотворення у дітей старшого дошкільного віку та розробка фрагмента корекційної роботи з використанням дидактичної гри у вигляді конспектів занять.
Об'єкт дослідження: Словотвір у дітей старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження: Особливості словотворення у дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.
Відповідно до поставленої мети, виділеному об'єкту і предмету дослідження, ми визначили завдання курсового дослідження .
. виявити закономірності розвитку словотворення в дошкільному віці;
. експериментально виявити особливості розвитку словотворення у дітей старшого дошкільного віку повідомимо недорозвиненням мовлення.
Відповідно до завдань дослідження нами були використані наступні методи :
теоретичний (порівняльно-порівняльний аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження);
емпіричний (психолого-педагогічний констатуючий експеримент);
Глава 1. Науково-методичні засади формування вмінь словотворення у дітей дошкільного віку
.1 Онтогенез словотворення
Е.А. Земська, Є.С. Кубрякова [6, 8, 29] описують словотвір, як процес або результат утворення нових слів, названих похідними, на базі однокореневих слів або словосполучень за допомогою прийнятих у даній мові формальних способів, які служать для семантичного переосмислення або уточнення вихідних одиниць. p align="justify"> Відповідно з розумінням самого терміна В«словотвірВ» його розглядають не лише як основний шлях і засіб поповнення словникового складу мови новими словами, а й як механізм створення похідних слів. Їх поява в мові дитини вказує на значний поступ у пізнанні дійсності і мови, тобто відображає перехід на новий рівень когнітивного та мовного розвитку. Таким чином, словотвір найтіснішим чином пов'язано з розвитком когнітивних процесів. З одного боку, вони стимулюють сплеск словотворчої активності, а з іншого, - пода...
