ь різноманіття форм і засобів інформатизації освіти має бути націлене на досягнення максимальної дидактичної ефективності процесу навчання. Разом з тим, найбільший дидактичний ефект може бути досягнутий тільки при комплексному використанні окремих засобів сучасних інформаційних і телекомунікаційних технологій на різних видах занять в інформаційно-пошукової, експериментально-дослідної та самостійної навчальної діяльності, а також діяльності учнів по обробці інформації, поданням і вилученню знань .
Практична реалізація комплексного використання можливостей засобів ІКТ у навчальному процесі може бути досягнута за рахунок розробки та застосування багатофункціональних освітніх електронних видань (ОЕІ), що представляють собою як всі раніше відомі програмні засоби навчального призначення, так і новітні розробки, відповідні передового світового рівня.
Основними дидактичними цілями використання подібних ОЕІ в навчанні є повідомлення відомостей, формування і закріплення знань, формування та вдосконалення умінь і навичок, контроль засвоєння і узагальнення.
В· Багатофункціональні ОЕІ дозволяють:
o організувати різноманітні форми діяльності учнів за самостійним вилученню і поданням знань;
o застосовувати весь спектр можливостей сучасних інформаційних технологій в процесі виконання різноманітних видів навчальної діяльності, у тому числі, таких як реєстрація, збір, зберігання, обробка інформації, інтерактивний діалог, моделювання об'єктів, явищ, процесів, функціонування лабораторій (віртуальних, з віддаленим доступом до реального устаткуванню) та ін;
o використовувати в навчальному процесі можливості технологій мультимедіа, гіпертекстових і гіпермедіа систем;
o діагностувати інтелектуальні можливості учнів, а також рівень їх знань, умінь, навичок, рівень підготовки до конкретного заняттю;
o керувати навчанням, автоматизувати процеси контролю результатів навчальної діяльності, тренування, тестування, генерувати завдання в залежності від інтелектуального рівня конкретного учня, рівня його знань, умінь, навичок, особливостей його мотивації;
o створювати умови для здійснення самостійної навчальної діяльності учнів, для самонавчання, саморозвитку, самовдосконалення, самоосвіти, самореалізації;
o працювати в сучасних телекомунікаційних середовищах, забезпечити управління інформаційними потоками.
.1.1 Видання і ресурси
Основними видами комп'ютерних засобів навчального призначення, які можуть розглядатися як комп...
