ign="justify">
. Моральне виховання дошкільніків
Мораль (лат. moralis - моральний, від mos (moris) - звичай, воля, закон, властівість) - система поглядів, уявлень, норм, оцінок, Які регулюються поведінку людей; форма суспільної свідомості. Моральний Розвиток - рівень засвоєння уявлень про Моральні норми, сформованості моральних почуттів и моральної поведінкі.
Становлення уявлень ОСОБИСТОСТІ про світ, стосунки людей, про себе ПОЧИНАЄТЬСЯ у дошкільному дітінстві одночасно з розвитку почуттів и моральних якости (гуманізму, колектівізму, любові до батьків та ін.). Перші уроки моралі дитина засвоює у Сім'ї, опановуючи з помощью батьків норми порядності, доброти, працьовітості ТОЩО. У процесі морального развития ПРОТЯГ дошкільного дитинства под вплива дорослих формується спрямованість ОСОБИСТОСТІ - система мотівів поведінкі. С. Русова, вважаючі творення моральної ОСОБИСТОСТІ Стрижнем усієї виховної роботи, стверджувала, что В«Моральне виховання має буті перейняте все навчання, все життяВ», а головний у Цій работе є В«Вироблення характеромВ». Моральність людини є результатом засвоєння и внутрішнього Прийняття нею норм моралі, Які набуваються регулюючої сили, зумовлюють ее поведінку, Ставлення до світу и собі. Віявляється вона у вільному свідомому віборі способу Дій и здатності до моральної поведінкі. p align="justify"> Сформовані в дошкільному віці основи моральної спрямованості ОСОБИСТОСТІ значний мірою візначають подалі ее життя, а виправити допущені батьками, педагогами помилки у моральному віхованні дітей Важко або Неможливо. p align="justify"> Моральне виховання - цілеспрямована Взаємодія доросли і дитина з метою Формування моральних почуттів и якости, засвоєння моральних норм и правил, розвітку моральних мотівів и навічок поведінкі. Зміст морального виховання підпорядкованій вічнім цінностям и конкретним потребам Суспільства, Які з Плінія годині змінюються. Засноване воно на принципах рівноцінності особистостей педагога і дитина, гуманістічності змісту и ЗАСОБІВ виховання, довіри и поваги в процесі виховання, создания позітівної емоційної атмосфери, творчої взаємодії педагога і дитина. Моральне виховання з дерло років життя дитини спрямоване на Формування ее моральної позіції, ціннісніх орієнтірів, інтересів и потреб. Аджея на цьом етапі закладаються основи морального развития ОСОБИСТОСТІ, розвіваються уявлення, почуття, звичка, Які спрямовують подалі ее Вдосконалення. Особливо значні Зміни відбуваються у мотіваційній сфере дитини-дошкільніка, что віявляються у розвітку моральних мотівів поведінкі, а на етапі старшого дошкільного віку смороду набуваються супідрядності - підпорядкованості певній віщій меті. Тому неувага до морального виховання в дошкільному віці НЕ может буті компенсована у подальші роки. Моральне виховання тісно пов'язане з моральним РОЗВИТКУ, оскількі Взаємодія между педагогічними вплива и...
