го творчого колективу - в даний час є дуже складним процесом. Особливо з дітей підліткового віку. Зараз дуже мало людей, яких цікавить культура народних традицій, народного співу. Дуже мало дорослих людей, ну а що тоді говорити про дітей. p align="justify"> Діяльність хорового колективу складається з двох основних організаційних моментів. Це навчально - виховна робота всередині хорового колективу, і концертно - виконавська діяльність хору. p align="justify"> Ставлячи перед собою завдання створити хоровий колектив, слід, перш за все, визначити який контингент у віковому і кількісному відношенні він буде охоплювати, і звичайно ж яке у хору буде репертуарне напрямок.
Керівник хору, здійснивши набір, повинен зробити все від нього залежне для створення колективу перспективного, прогресивного, що інтенсивно розвивається як в області безпосередньо хорової та загальномузичний, так і в області моральної, естетичної, виховної діяльності. Це дуже важливо в педагогічній діяльності. p align="justify"> Саме в перші дні існування хору закладається фундамент його міцності, стабільності. На першому організаційному зібранні керівник повинен захоплююче розповісти про хоровому мистецтві (у нашому випадку - народний спів), про те, чим займатиметься хор, про його майбутніх концертах, зустрічах зі слухачами. p align="justify"> Зовсім не обов'язково організовувати великий хор. Важливо утримати його основний склад-ядро хору. p align="justify"> Кожен педагог, перш ніж приступити до роботи з дітьми, повинен скласти докладний план занять; визначити методику, за якою він буде навчати дітей народному співу; підібрати пісенний фольклорний матеріал для виконання його дітьми (репертуар), з урахуванням їх віку та вокальних можливостей.
В організації дитячого колективу відіграє велике значення спілкування. У педагогічній літературі ще не достатньо визначено форми організації дитячих колективів. Макаренко у своїх шуканнях форм будови колективу знайшов правильні основи. Він звернув увагу на те, що дитячий колектив не хоче бути явищем тільки педагогічним, він хоче, як і кожен інший радянський колектив, бути повноправним явищем суспільного життя. Кожен вихованець, вперше потрапив у колектив, стає насамперед громадянином, і природно його бажання взяти посильну участь у загальній колективній боротьбі. Так як в цьому початок політичного виховання, то й треба знайти такі форми організації дитячого колективу, при яких кожному вихованцю забезпечено була б участь у громадському житті його установи, а отже, і правильне політичне виховання. p align="justify"> Приступаючи до організації єдиного колективу, керівництво має поставитися з особливою увагою до первинних своїм крокам. Від цього багато в чому залежить успіх виховної роботи в цілому. Уважно треба ставитися і до того, що часом називають "дрібницею", "дрібницею". "Виховна робота є насамперед робота організатора", а тому в ній не може бути ні дрібниць, ні дрібниць. "Хор...
