Вчені стверджують, що у обдарованих і талановитих дітей біохімічна і електрична активність мозку підвищена. Їх мозок відрізняється величезним В«апетитомВ» - та ще й здатністю В«ПеретравлюватиВ» інтелектуальну їжу. p> Обдарованих дітей у ранньому віці відрізняє здатність простежувати причинно-наслідкові зв'язки і робити відповідні висновки. Вони особливо захоплюються побудовою альтернативних моделей і систем. Ця здатність лежить в основі багатьох інтуїтивних стрибків (В«перескакуванняВ» через етапи) і властива виключно обдарованим дітям. Для них характерна більш швидка передача нейронної інформації, їх внутрішньомозкова система є більш розгалуженою, з великим числом зв'язків. Ця свого роду кнопка увесь час готова до дій. p> Обдаровані діти зазвичай мають відмінну пам'ять, яка базується на ранній мови і абстрактному мисленні. Їх відрізняє здатність класифікувати і категоризувати інформацію і досвід, вміння широко користуватися накопиченими знаннями. Їх схильність до класифікації та категоризації ілюструється і улюбленим захопленням, властивим обдарованим дітям. p> Великий словниковий запас, що супроводжується складними синтаксичними конструкціями, вміння ставити питання найчастіше привертають увагу оточуючих до обдарованій дитині. Маленькі В«вундеркіндиВ» із задоволенням читають словники та енциклопедії, придумують слова, належні, на їх думку, виражати їх власні поняття і уявні події, віддають перевагу іграм, що вимагають активізації розумових здібностей. Талановиті діти легко справляються з пізнавальною невизначеністю. При цьому труднощі не змушують їх відключатися. Вони з задоволенням сприймають складні і довгострокові завдання і терпіти не можуть, коли їм нав'язують готову відповідь. У цьому полягає зерно майбутніх конфліктів в класі (більшість вчителів початкової школи орієнтуються на дітей з В«низьким порогом відключення В», тобто воліють відповідати на власні запитання, будучи впевнені, що діти не зможуть знайти правильну відповідь).
У деяких обдарованих дітей явно домінують математичні здібності, пригнічують інтерес до читання. Один хлопчик в 5-річному віці в розумі перемножував тризначні цифри швидше, ніж дорослий за допомогою олівця та паперу. У той же час малюк не виявляв ніякого інтересу до читання і вперто пручався всім зусиллям дорослих. Психологічне тестування виявило, що IQ (коефіцієнт інтелекту, тобто кількісний показник рівня інтелектуального розвитку, зазвичай у середньої людини IQ дорівнює 90-100 балам) у нього надзвичайно високий (більше 200 балів). Зрозуміло, він умів читати, але це заняття не захоплювало його. [6]
Обдарованої дитини відрізняє і підвищена концентрація уваги на чому-небудь, завзятість у досягненні результату у сфері, яка йому цікава. До цього потрібно додати й ступінь заглибленості в задачу. Завершення якого-небудь інженерної споруди в пісочниці або греблі на потічку для нього набагато більш важливо, ніж час обіду чи неминучий дощ.
У силу невеликого життєвого досвіду такі діти часто роблять підприємства, з якими не можуть впоратися. Їм необхідно розуміння і деякий керівництво з боку дорослих, не слід акцентувати увагу на їх невдачах, краще спробувати разом ще раз. [6]
1.2 Психосоціальні аспекти
У сфері психосоціального розвитку обдарованим і талановитим дітям властиві такі риси.
Сильно розвинуте почуття справедливості, що виявляється дуже рано. Особисті системи цінностей у маленьких обдарованих дітей дуже широкі. Вони гостро сприймають суспільну несправедливість, встановлюють високі вимоги до себе і оточуючих і жваво відгукуються на правду, справедливість, гармонію і природу. Всеохоплююче око телебачення приносить в наші будинки картини далеких проблем, а юні обдаровані глядачі чекають, а іноді і вимагають, щоб їх батьки небудь зробили для голодуючих в Африці, для біженців з Південно-Східної Азії, та й самі вони для цього готові розбити свої скарбнички.
Зазвичай діти в віком від 2 до 5 років не можуть чітко розвести реальність і фантазію. Особливо яскраво це проявляється у обдарованих дітей. Вони настільки примхливі у словесному розфарбовуванні і розвитку дієвих фантазій, настільки змиряються з ними, буквально В«купаючисьВ» в живому уяві, що часом вчителі та батьки демонструють зайву заклопотаність з приводу здатності дитини відрізняти правду від вимислу. Це яскрава уява народжує неіснуючих друзів, бажаного братика або сестричку і цілу фантастичну життя, багату і яскраву. Через багато років багато з них як в роботі так і у життя зберігають елемент гри, винахідливість і творчий підхід якості, які стільки дали людству і в матеріальному, і в естетичному розвитку. p> Однією з найбільш важливих рис для внутрішнього paвновесія обдарованої людини є добре розвинуте почуття гумору. Талановиті люди обожнюють нecoобразності, гру слів, В«ПідколюванняВ», часто бачачи гумор там, де однолітки його не виявляють. Гумор може бути спасенної благодаттю і здоровим щитом дл...
