жнього тексту буде проходити більш успішно, якщо використовувати в процесі навчання молодших школярів такі прийоми і методи як моделювання і прогнозування, аналіз ілюстрацій, різні види драматизаций.
Завдання дослідження:
1. Вивчити теоретичну літературу з проблеми дослідження.
2. Охарактеризувати поняття «розуміння тексту», прийоми розуміння тексту.
. Виявити особливості роботи з текстом в сучасній початковій школі.
4. Охарактеризувати методи і прийоми навчання розумінню тексту.
Методи дослідження: синтез, узагальнення, логічні методи дослідження.
Глава 1. Теоретичні основи навчання молодших школярів розуміння тексту
.1 Розуміння тексту: визначення та сутність поняття
Проблема розуміння тексту відноситься до міждисциплінарним дослідженням. З давніх пір вивчали цю проблему філософи, а потім і психологи стверджують, що нерозуміння народжує агресію. Будь-яке нерозуміння - іншої культури, епохи, народу, релігії, людини, тексту - небезпечно.
Перш ніж перейти до вивчення проблеми розуміння тексту, необхідно охарактеризувати самі поняття «текст», «розуміння», «розуміння тексту», а також сутність процесу розуміння тексту.
Текст як надзвичайно складний об'єкт допускає багатоаспектне розгляд. На сьогоднішній день існує більше 250 різних визначень тексту, що пов'язано як зі складністю і багатоаспектністю самого поняття, так і з різноманітними аспектами його розгляду в різних галузях знання. Як зазначає Є.М. Левінтова, текст вивчається сьогодні сімнадцятьма науками: філософією, психологією, лінгвістикою, літературознавством та ін [9]
Цим пояснюється різноманіття підходів до даного феномену. В даний час учені продовжують стикатися з труднощами при визначенні тексту, особливо художнього та виділенні його істотних властивостей.
Згідно сучасним науковим уявленням, текст розуміється як феномен реальної дійсності і як спосіб відображення її за допомогою мови; як основна одиниця комунікації, спосіб збереження і передачі інформації, як відображення психічного життя індивіда і маніфестація менталітету автора тексту, як письмова форма фіксації мовної свідомості суб'єкта і т.д. [24] Все це створює основу для множинності опису тексту і для його численних визначень.
Велика радянська енциклопедія подає таке визначення поняття «текст»: Текст (від латинського textus - «тканина», «сплетіння», «з'єднання», «структура», «зв'язок») - це мовленнєвий твір, що складається з низки пропозицій, розташованих у певній послідовності і об'єднаних в ціле єдністю теми, основної думки і за допомогою різних мовних засобів. [3]
Тема - це позначення предмета мовлення, тобто тих життєвих явищ або питань, які відібрані автором і зображені в його творі (часто тема відображається в заголовку).
Основна думка (ідея) тексту передає ставлення автора до предмета промови, його оцінку зображуваного. Уточнення визначення тексту йде і по шляху виявлення властивих йому ознак або категорій.
Основними ознаками тексту є:
) завершеність, смислова закінченість, яка проявляється у повному (з точки зору ав...
