ів.
. Дати аналіз зарубіжної та вітчизняної систем сенсорного виховання.
. Вивчити процес формування сенсорних уявлень у дітей раннього віку.
. Розкрити зміст сенсорного виховання.
1.Значение сенсорного виховання в розумовому розвитку дошкільників (особливості, поняття, завдання, етапи)
сенсорне виховання дошкільник
Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величиною, положення в просторі, а також запаху, смаку і т.п. [13, с. 58] Значення сенсорного розвитку в ранньому та дошкільному дитинстві важко переоцінити. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ. Сенсорне виховання, спрямоване на забезпечення повноцінного сенсорного розвитку, є однією з основних сторін дошкільного виховання.
Сенсорний розвиток, з одного боку, становить фундамент загального розумового розвитку дитини, з іншого боку, має самостійне значення, так як повноцінне сприйняття необхідно і для успішного навчання дитини в дитячому садку, в школі, і для багатьох видів трудової діяльності.
З сприйняття предметів і явищ навколишнього світу починається пізнання. Всі інші форми пізнання - запам'ятовування, мислення, уява - будуються на основі образів сприйняття, є результатом їх переробки. Тому нормальне інтелектуальний розвиток неможливо без опори на повноцінне сприйняття.
У дитячому садку дитина навчається малюванню, ліпленню, конструюванню, знайомиться з явищами природи, починає освоювати основи математики та грамоти. Оволодіння знаннями та вміннями у всіх цих областях вимагає постійної уваги до зовнішніх і внутрішніх властивостях предметів. Так, для того щоб отримати в малюнку схожість з зображуваним предметом, дитина повинна досить точно вловити особливості його форми, кольору, матеріалу. Конструювання вимагає ретельного дослідження форми предмета (зразка), його структури і будови. Дитина з'ясовує взаємовідношення частин у просторі і співвідносить властивості зразка з властивостями наявного матеріалу. Без постійної орієнтування в зовнішніх властивостях предметів неможливо отримати об'єктивні уявлення про явища живої і неживої природи, зокрема про їх сезонні зміни. Формування елементарних математичних уявлень передбачає знайомство з геометричними формами і їх різновидами, порівняння об'єктів за величиною. При засвоєнні грамоти величезну роль грає фонематичний слух - точне диференціювання мовних звуків - і зорове сприйняття зображення букв. Ці приклади легко можна було б звести в n-ную ступінь [14, с.61].
Завдання сенсорного виховання дошкільників випливають з основних напрямків розвитку сприйняття і уявлень про зовнішні властивості предметів.
Л.А. Венгер, В.С. Мухіна вказують такі завдання:
) ознайомлення з сенсорними еталонами;
) навчання дітей способам використання сенсорних еталонів;
) навчання планомірного обстеження предметів [15, с.113].
Ознайомлення з сенсорними еталонами в молодшому дошкільному віці передбачає організацію засвоєння уявлень про квіти спектра та їх відтінках по світлин, про геометричні ф...
