ктуального розвитку та особливості когнітивних процесів дитини - пам'яті, уваги, мислення, уяви й мови [4].
Основними завданнями психологічної діагностики є наступне:
вивчення особистісних особливостей дітей;
вивчення рівня інтелектуального розвитку дитини;
вивчення особливостей когнітивних процесів.
Кожному типу порушеного розвитку властива певна психологічна структура, що включає наступні компоненти:
ступінь вираженості дефекту і його прояви;
особливості функціонування когнітивних процесів у дитини.
Порушення розвитку у дітей можуть викликати різні чинники.
Несприятливий вплив в період внутрішньоутробного розвитку називається пренатальним, в період родової діяльності натальним, а після народження - постнатальним впливом. Відповідно називаються і порушення. Поєднання внутрішньоутробної і природовом патології називається перинатальним ушкодженням.
В основі психомоторного розвитку лежить генетична програма, яка реалізується під впливом різних факторів навколишнього середовища. Тому якщо дитина відстає в розвитку, перш за все необхідно враховувати роль спадкових факторів в цьому відставанні.
Різні несприятливі дії у внутрішньоутробному періоді розвитку, під час пологів (родова травма, асфіксія), а також після народження можуть призводити до порушень психомоторного розвитку дитини.
Психодиагностическое дослідження необхідно проводити в невимушеній і комфортній обстановці. Дитина повинна відчувати себе спокійно, його нічого не повинно сковувати і утискувати. Інструкції психолог повинен надавати чітко і послідовно, а при необхідності їх повторювати. Для визначення психолого-педагогічного діагнозу необхідне проведення комплексної діагностики, яка спрямована на вивчення рівня інтелектуального розвитку і когнітивних процесів. Отримані результати використовуються при виставленні психолого-педагогічного діагнозу дитині.
Також можна позначити проблеми психодіагностики порушень розвитку:
створення умов для проведення психологічної діагностики;
використання об'єктивних методів і методик вивчення особливостей розвитку дитини.
специфіка взаємодії дитини і психолога в ході проведення психологічної діагностики [2].
До загальних положень психологічної діагностики відхилень у розвитку дітей належать такі:
облік вікових особливостей дітей;
застосування методів і методик, що відповідають віковим та інтелектуальним особливостям дітей.
Висновок
Спеціальна психологія вивчає психологічні особливості дітей з відхиленнями в психофізіологічному розвитку, психологічні основи діагностики та корекції цих відхилень і психологічні основи навчання і виховання дітей.
Напрямками спеціальної психології є наступні галузі: психологія сліпих (тіфлопсіхологія), глухих (сурдопсіхологія), психологія розумово відсталих (олігофренопсіхологія) людей.
Спеціальна психологія пов'язана з такими галузями психології, як дитяча, вікова та педагогічна психологія, психофізіологія...
