Об'єктом дослідження є інтерактивні технології навчання іноземної мови в умовах сучасної школи.
Предмет дослідження - процес організації інтерактивного навчання іноземної мови в системі раннього мовної освіти.
Мета даного дослідження - теоретичне обгрунтування ефективності використання інтерактивних методів у навчанні іноземної мови молодших школярів, враховуючи їх психо-фізіологічні особливості.
Основні завдання дослідження можуть бути сформульовані наступним чином:
розглянути сутність інтерактивного навчання;
проаналізувати інтерактивні методи навчання іноземної мови;
вивчити вплив інтерактивних технологій на мотивацію навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку;
вивчити можливість використання рольової гри як інтерактивного прийому при організації процесу навчання іноземної мови на початковому етапі.
Гіпотеза дослідження . Використання інтерактивних методів сприяє підвищенню мотивації вивчення іноземної мови і вдосконаленню знань і культури учнів.
Теоретична значимість дослідження полягає в:
конкретизації змісту понять «інтерактивне навчання», «інтерактивне спілкування» і «інтерактивна технологія», їх взаємозв'язок у процесі організації заняття з іноземної мови.
теоретичному обгрунтуванні ефективності навчання іншомовного спілкування в молодших класах на основі інтерактивного підходу.
визначення ролі рольової гри як методу інтерактивного навчання для формування мовних навичок і умінь у всіх аспектах мови: у лексичному, фонетичному та граматичному.
Практична значущість дослідження полягає в тому в тому, що сформульовані в роботі теоретичні положення та методичні прийоми можуть підвищити ефективність процесу навчання іншомовного спілкування, а також можуть бути використані при розробці навчально-методичних посібників.
Новизна дослідження полягає в спробі замінити традиційну систему навчання мови на інтерактивну, в умовах якої учень бере активну участь в освітньому процесі.
Дослідно-експериментальною базою дослідження виступили учні муніципального бюджетного освітнього закладу додаткової освіти дітей «Палац дитячої творчості». Кількість задіяних осіб - 26.
Дана робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури.
Глава 1. Теоретико-методологічні основи інтерактивного навчання в сучасному мовному освіту
1.1 Роль інтерактивного навчання в сучасному мовному освіту
В даний час в Росії йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на вступ у світовий освітній простір. Зростає роль і значимість інноваційних форм навчання, спрямованих на удосконалення процесу навчання іноземним мовам. Це супроводжується значними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу. Традиційні форми навчання поступилися місцем інноваційним, до числа яких ми відносимо інтерактивні технології.
