align="justify"> Автори третього підходу (В. М. Шепель, В. А. Покровський, Б. Д. Паригін) аналізують соціально-психологічний клімат через стиль взаємин людей, що знаходяться в безпосередньому контакті один з одним. У процесі формування клімату складається система міжособистісних відносин, що визначають соціальне і психологічне самопочуття кожного члена групи.
Творці четвертого підходу (В. В. Косолапов, А. Н. Щербань, Л. Н. Коган) визначають клімат в термінах соціальної та психологічної сумісності членів групи, їх морально-психологічної єдності, згуртованості, наявності загальних думок, звичаїв і традицій.
Часто суть психологічного клімату зводять до наступних психологічних явищ:
станом колективної свідомості;
відображенню особливостей взаємодії людей;
емоційно-психологічному настрою групи;
настрою групи;
станом групи;
психологічному єдності членів групи;
взаєминам у групах і колективах та ін
Актуальність даної проблеми диктується запитами практики, зумовленими дедалі сильнішим в наші дні колективним характером людської діяльності та актуальними проблемами ефективності організації управління людьми, регуляції розгортаються між ними відносин, використання виховних та психотерапевтичних впливів.
Метою дослідження є аналіз психологічного клімату колективу МБДОУ «ДС КВ № 9» міста Пікалево.
Об'єкт дослідження - характеристики соціально-психологічного клімату в колективі МБДОУ «ДС КВ № 9» міста Пікалево.
Предмет дослідження - умови, сприятливі розвитку позитивних характеристик психологічного клімату.
В якості гіпотез нами були сформульовані наступні припущення:
) колектив даної установи характеризується сприятливим соціально-психологічним кліматом;
) працівники, більш позитивно оцінюють соціально-психологічний клімат у власному колективі, схильні до компромісів у конфліктних ситуаціях;
) психологічний клімат взаємозалежний з рівнем конфліктності та емоційної характеристикою колективу.
Для реалізації поставленої мети і перевірки гіпотези ми визначили наступні завдання:
- провести теоретичний аналіз літератури з даної проблеми;
- сконструювати програму вивчення психологічного клімату та умов його розвитку;
- провести діагностику соціально-психологічного клімату в колективі;
- провести аналіз отриманих даних з опорою на методи математичної статистики;
- дати характеристику психологічного клімату в досліджуваній організації;
- за підсумками дослідження сформулювати умови оптимізації психологічного клімату в колективі МБДОУ «ДС КВ № 9» міста Пікалево;
- сформулювати рекомендації з управління психологічним кліматом в досліджуваному колективі.
Програма вивчення соціально-психологічного клімату в колективі МБДОУ «ДС КВ № 9» міста Пікалево включала наступні етапи:
. Вивчити рівень міжособистісних взаємин у колективі.
. Виявити вид відноси...
