о-економічних основ розвитку вищої освіти, а також заходів практичного характеру, що сприяють поліпшенню результативності функціонування вищих навчальних закладів Чеченської Республіки в сучасних умовах економіки регіону.
Відповідно до поставленої мети в роботі були поставлені і вирішені наступні завдання:
вивчити сутність системи вищої освіти Чечні;
виявити проблеми в системі освіти Чеченської Республіки та регіональної освітньої політики;
провести аналіз рівня якості вищої освіти в умовах його модернізації;
розглянути сучасні підходи державного регулювання вищої освіти;
визначити особливості соціального аспекту розвитку вищої освіти;
розробити проектні заходи щодо вдосконалення освітньої системи Чеченської Республіки.
В якості предмета дослідження виступає система освіти Чеченської Республіки.
Об'єктом дослідження є сукупність економічних, організаційних, соціальних елементів процесу розвитку системи освіти Чеченської Республіки.
Теоретичною та методологічною основою для написання даної роботи послужили праці вітчизняних і зарубіжних вчених, присвячені проблемам розвитку освіти та підвищення якості освіти. Серед таких вчених можна відзначити В.А. Жаміна, В.М. Зуєва, Е.Н. Жильцова, В.А. Владимирова, Д.І. Чупрунова, В. Раянгу та інших.
Ролі і значущості освіти в соціально-економічному розвитку країни присвячені праці С.Г. Струміліна і ряду зарубіжних авторів - Е.Денісон, Т. Щульц, Дж. Кулахана.
Але одночасно з цим у величезному пласті літератури недостатньо вивчені соціальні, економічні, організаційні аспекти розвитку системи освіти в контексті безпосередньо суб'єктів Федерації.
Окрему групу джерел становлять законодавчі та нормативні документи органів державної влади Російської Федерації і Чеченської Республіки, офіційні статистичні матеріали Федеральної служби державної статистики, матеріали періодичних видань, а так само мережу Інтернет.
В якості методологічної основи для проведення дослідження були обрані методи системного підходу, структурний аналіз, метод моделювання.
Практична значущість проведеного дослідження полягає в тому, що на практиці можуть бути реалізовані розроблені конкретні пропозиції щодо розвитку вищої освіти з урахуванням територіальних і соціально-економічних особливостей регіону.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ
.1 Соціально-економічна сутність вищої освіти
чеченський вищий утворення
Сьогодні освіта стає в прямому сенсі найважливішою економічною галуззю. Воно відіграє все більш вирішальну роль в накопиченні і розвитку людського капіталу, який у розвинутих країнах становить понад 75% національного багатства, залишаючи на частку фізичного (відтвореного) капіталу 10-20% і на частку природного фактора - до 5%.
Добробут Росії тримається вполовину (50%) на людському капіталі, 10% дає відтворений капітал і 40% забезпечує природа [76]. Перспективи зростання добробуту країни - на шляху збільшення значущості людського капіталу в Росії, а отже, значущості російської освіти. ...
