>
Мета проведення моніторингу: з'ясувати, наскільки ефективно працює система освіти. Інакше кажучи, моніторинг повинен допомогти визначити, чи забезпечує система освіти позитивну динаміку результатів навчання студентів.
Головне завдання - отримання даних, що дозволяють судити про те, якою мірою досягаються цілі, передбачені державним стандартом або навчальним планом.
Як правило, результати представляються в узагальненому вигляді, по групах студентів.
Таблиця 1
ХарактеристикиМониторингиЭкзаменыЦельОценка роботи системи, вироблення політики та моніторинг тенденційСертіфікація і отборУчастнікіВсе студенти даної группиВсе участнікіФорматОбично тест з множинним вибором і коротким ответомОбично есе і тест з множинним виборомСбор доп. інформацііОбично да, анкетиРедкоМоніторінг тенденційДаНет Моніторинг використовується як джерело інформації для прийняття рішень про виділення ресурсів:
в цілому для системи освіти (наприклад, на реформування навчальних планів, підготовку та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів);
окремо взятим ФГТУ СПО (наприклад, в якості заохочення за високі результати, показані студентами в ході тестування).
Результати незалежної оцінки вирішують такі завдання:
стимулювання цілеспрямованого, безперервного підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників;
підвищення ефективності та якості педагогічної праці;
визначення необхідності підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Ініціатором незалежної оцінки є Регіональний центр оцінки якості освіти.
.2 Координатори, розробники, експерти і спостерігачі
Для організації та проведення процедури оцінювання необхідно створити групу, що складається з координаторів, розробників, експертів. Розробниками тестів є викладачі загально-професійних дисциплін вищої категорії, які мають професійну підготовку за програмою «тестології-фахівець у галузі педагогічних вимірювань». Експертами призначаються викладачі вищої категорії зі стажем роботи не менше десяти років, які пройшли спеціальну підготовку експертів ДПА.
1.3 Методи оцінювання
Методом оцінювання є тест-система спеціально підібраних перевірочних завдань, складеної в тестовій формі, що дозволяють оцінити навчальні досягнення випробуваного в галузі знань технічної механіки. Для студентів може бути передбачено бланкової тестування. Для економії часу доцільно обробляти результати за допомогою комп'ютерів.
.4 Організаційна схема процедури оцінювання
Для створення схеми процедури оцінювання необхідно:
. Спланувати послідовності дій.
. Сформувати групи експертів і розробників.
. Розробити та затвердити документи, що регламентують процедуру оцінювання.
. Забезпечити методичним супроводом.
. Створити банк завдань у тестовій формі.
. Розробити та затвердити форму надання результатів.
. Розробити інструкції для учасників процедури оцінюван...
