нтьєв О.М., Лернер І.Я., Лурія А.Р., Скаткін М.Н., Ельконін Д.Б., Липкина А.І.).
Мета дослідження: розглянути особливості розвитку самооцінки молодших школярів та визначити ефективні методи і прийоми, що сприяють розвитку самооцінки, самоконтролю.
Об'єкт дослідження: процес навчання молодшого школяра.
Предмет дослідження: розвиток самооцінки молодшого школяра в процесі навчання.
Гіпотезою дослідження послужило припущення про те, що розвиток самооцінки молодших школярів буде успішним, якщо вчитель у процесі навчання систематично використовує різні прийоми контролю і самоконтролю; формує вміння самостійної оцінки своєї успішності у молодших школярів; знає психологічні особливості молодших школярів і враховує індивідуальні особливості самооцінки в навчальному процесі.
Мета дослідження і його гіпотеза визначили наступні завдання:
1. Вивчити і проаналізувати психолого-педагогічну літературу з питання дослідження.
2. Виявити сутність розвитку самооцінки молодших школярів в процесі навчання.
3. Вивчити особливості формування та розвитку самооцінки молодшого школяра.
4. Провести діагностики по виявленню рівня самооцінки молодших школярів, проаналізувати отриманий результат.
У відповідності з даними завданнями, були використані наступні методи дослідження:
Теоретичні - аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження;
Емпіричні: спостереження, експеримент, бесіда, діагностичні методики;
Інтерпретаційні - кількісний і якісний аналіз емпіричних даних, з використанням методів логічного аналізу та синтезу, а так само за допомогою математичної статистики.
У даній роботі використовуються такі поняття:
Знання - результати пізнання, наукові відомості. [19, с.235]
Контроль - перевірка, а також постійне спостереження з метою перевірки або нагляду. [19, с.293]
Навичка - дія, сформований шляхом повторення, що характеризується високим ступенем освоєння і відсутність поелементної свідомої регуляції і контролю. [22, с.156]
Обучаемость - індивідуальні показники швидкості і якості засвоєння людиною змісту навчання. [22, с.175]
Навчання - спільна цілеспрямована діяльність вчителя та учнів, в ході якої здійснюється розвиток особистості, її освіта і виховання. [22, с.175]
Навчання - система знань, умінь, навичок, відповідна очікуваного результату навчання. [22, с.175]
Відмітка - прийнята в навчальній системі оцінка знань, поведінки учнів. [19, с.473]
Оцінка - думку про цінності, рівні або значенні чого - або. [19, с.484]
Процес навчання - педагогічно обгрунтована, послідовна, безперервна зміна актів навчання, в ході якої вирішуються завдання розвитку та виховання особистості. [22, с.256]
Розвиток - процес переходу з одного стану в інший, більш досконале, перехід від старого якісного стану до нового якісного стану, від простого до складного, від нижчого до вищого. [19, с. 453]
Рефлексія (від лат. - відображення) - роздум, повне протиріч, аналіз власного психічного стану.
Рефлексія (від позднелат. reflexio - звернення назад) - роздум, самоспостереження, самопізнання; осмислення своїх власних дій. [22]
Самоконтроль - усвідомлення і оцінка суб'єктом власних дій, психічних процесів і станів. Поява і розвиток самоконтролю визначається вимогами суспільства до поведінки людини. Формування довільної саморегуляції припускає можливість людини усвідомлювати і контролювати ситуацію, процес. Самоконтроль припускає наявність еталона та можливості отримання відомостей про контрольовані діях і станах. [19, с. 252]
Самооцінка - елемент самосвідомості, що характеризується емоційно насиченими оцінками самого себе як особистості, власних здібностей, моральних якостей і вчинків. [22, с.253]
Уміння - освоєння людиною способи виконання дії, забезпечувані сукупністю набутих знань і навичок. [21, с.295]
Теоретична значимість проведеного дослідження полягає в тому, що вивчені та узагальнені теоретичні підходи до розвитку самооцінки молодших школярів в процесі навчання, виділено особливості самооцінки молодшого школяра і фактори її розвитку. Отримані дані внесуть внесок у розробку проблеми розвитку самооцінки молодшого школяра.
Практична значимість полягає в тому, що представлені результати дослідження дозволяють побачити ефективність підіб...
