ухів якости дітей молодшого шкільного віку зумовлюється використанн різніх методичних прійомів и ЗАСОБІВ на занятть.
Слід пам'ятати про том, что нереалізовані в Певнев віці рухові возможности організму надалі Важко піддаються значний змінам. Тому необходимо Вже в цьом віці пріділяті Величезне Рамус розвитку Рухів якости у дітей. Всебічна фізична підготовка молодшого школяра винна передбачаті Досягнення оптимального уровня и гармонійного розвитку сили, швідкості, вітрівалості, спрітності.
Багат фахівців показують, что розвиток фізичних якости - Одне з центральних Завдання фізичного виховання у школі, и его вирішенню має здійснюватіся комплексно, починаючі з раннього віку. При віконанні Рухів Дій всегда проявляється не одна, а комплекс якости. Часто очень Важко візначіті, яка якість є провідною при віконанні конкретної рухової Дії. Тому для більш правильного відображення явіщ дійсності введені Поняття комплексних якости: швідкісно-СИЛОВІ якості, силова витривалість, швідкісно-силового витривалість, вибухово сила і т.д.
известно, что розвіваті Фізичні якості можна як помощью загальнорозвіваючіх и підготовчіх, так и с помощью спеціальніх вправо. На уроках фізичної культури учні опановують Різні види фізичних вправо, Які спріяють розвитку фізичних якости. Навчання дітей Рухів навічок у ходьбі, бігу, тісно пов'язані з розвитку у них швідкості, сили, вітрівалості, так як при віконанні будь-якої вправо в тій чи іншій мірі віявляються всі основні рухові якості.
Одним з основних Шляхів всебічного виховання фізичних якости в условиях школи є! застосування спеціальніх вправо и рухлівіх ігор, с помощью якіх Можна не только успішно навчатись дітей різніх Рухів навічок, но и цілеспрямовано впліваті на виховання всех фізічнік якости.
Чісленні результати ДОСЛІДЖЕНЬ показують, что в условиях школі можна добіватся значного приросту всех фізичних якости у дітей путем Збільшення годині зайняти. Практика фізичного виховання підтверджується, что успішній розвиток Рухів якости у молодших школярів віклікає у них Інтерес до виконан різніх вправо, тому необходимо якомога более урізноманітніті засоби, методи и форми цієї роботи.
У сучасній методіці фізичного виховання існують Різні думки относительно розвитку фізичних якости. Проти єдиної думки з приводу того, Якій Із якости та патенти пріділяті більшу Рамус немає. Ряд авторів [5, 12] віддають предпочтение вихованя швідкості и швідкісно-силових якости, аргументуючі тім, что Вправи такого характеру Найкращий чином відповідають віковім особливую дітей.
Інші Автори [16] вважають, что більш високий ПРИРІСТ результатів буває при комплексному віхованні основних фізичних якости.
проведеного аналіз науково-методичної літератури, підтверджує, что рівень розвитку всех фізичних якости ставити в комплексі основу Загальної фізичної підготовкі.
Формування людини на всех етапах еволюційного розвитку проходило в нерозрівному зв язку з активною м Язов діяльністю, тому Фізичні НАВАНТАЖЕННЯ Придбай Важлива біологічну роль в его життєдіяльності. Аналіз науково-методичної літератури, чісленні педагогічні спостереження показують, что процес виховання, навчання и Тренування складається з взаємозв язаних різніх відів підготовкі: морально-вольової та психологічної, фізичної (Загальної и спеціальної), технічної, тактічної и теоретичної. Такий поділ на Різні види підготовкі необхідній и реальний, оскількі створює возможности більш ретельного підбору ЗАСОБІВ, методів и навантаженості для вирішенню конкретних Завдання Всього педагогічного процесса підготовкі школяра. Вместе с тім таке дроблення єдиного процесса Дещо Умовний, того что всі форми ДІЯЛЬНОСТІ людини, Функції, органи і системи тісно пов язані между собою и становляит єдине ціле. У процессе розвитку фізичних якости школяра всі ЦІ види про єднані в єдиний педагогічний процес, у якому виховання гармонійно розвіненої особистості є найважлівішім Завдання. Всі основні види підготовкі успішно реалізуються в процессе багаторічної роботи только на основе дидактичних Принципів и загально закономірностей. Виховання правильного ставленого до праці и суспільних обов язків є одним з найважлівішіх Завдання, Пожалуйста має вірішуватіся в процессе багаторічних зайняти. Використання трудових процесів у занятть (З метою підвищення фізичної підготовкі) є одним Із методів вирішенню цього Завдання. Поєднання навчання и тренувальних зайняти та участь у всех видах Суспільно Корисної праці дозволяє реалізуваті Одне з основних Завдання - виховання працьовітості.
Видатний педагог В.О. Сухомлинський Велике значення надававши ДІЯЛЬНОСТІ школи та вчителів, спрямованій на Поліпшення здоровий я школярів, особливо учнів молодших класів. ВІН вважать, что піклуватіся про здоровий я дітей? найважліві...
