для АНАЛІЗУ результатів тестування дітей старшого шкільного віку з метою визначення векторів спрямованості особі.Віконано13 березня +2013 р.Отрімання індівідуального Завдання. Проведення спостереження за окремим учнем та класом в цілому. Проведення психодіагностичних методик для Виявлення індивідуально-психологічних особливую учня. Детальна Ознайомлення з псіхологічнімі методиками: «Толерантність до невізначеності» та «опитувальника Айзенка». Використання знань про психологічні методики: «Толерантність до невізначеності» - для АНАЛІЗУ результатів тестування дітей старшого шкільного віку з метою визначення системи ставленого та цінностей особистості, Виявлення уміння особини володіті сітуацією, прагненні давати можлівість іншім мати ВЛАСНА мнение, а головне, умінню зберігаті стійкість до маніпулятівніх вплівів та «опитувальника Айзенка» »- для АНАЛІЗУ результатів тестування дітей старшого шкільного віку з метою Виявлення типом темпераменту та НАДАННЯ рекомендацій относительно шляху корекційної роботи з дітіною.Віконано20 березня +2013 р.Сбір информации аналізованого класу относительно про єктівніх даних, учбової та позаучбової ДІЯЛЬНОСТІ.Віконано27 березня 2013 р.Прісутність на занятть, что проводяться шкільнім психологом, для спостереження за манерою спілкування, порядком организации психологічних занять.ВіконаноКвітень3 квітня 2013 р.Підбір псіходіагностічного інструментарію для діагностування учнів.Віконано10 квітня 2013 р.Напісання індивідуально-психологічної характеристики продіагностованіх учнів ТА ЙОГО соціометрічного статус у класі. Аналіз зібраніх даніх.Віконано17 квітня 2013 р.Отрімання індівідуального Завдання. Проведення спостереження за окремим учнем та класом в цілому. Проведення психодіагностичних методик для Виявлення індивідуально-психологічних особливую учня. Детальна Ознайомлення з псіхологічною методикою: «Стандартизована методика для визначення уровня розумово розвитку молодших школярів Е.Замбацявічене». Використання знань про психологічну методику: «Стандартизована методика для визначення уровня розумово розвитку молодших школярів Е.Замбацявічене» - для АНАЛІЗУ результатів тестування дітей молодшого шкільного віку з метою визначення уровня розумово розвитку молодших школярів. Обробка отриманий результатів.Віконано24 квітня 2013 р.Отрімання індівідуального Завдання. Проведення спостереження за окремим учнем та класом в цілому. Проведення психодіагностичних методик для Виявлення індивідуально-психологічних особливую учня. Детальна Ознайомлення з псіхологічною методикою: «Методика Вивчення уровня уваги у дітей шкільного віку (Гальперін П.Я., Кабіліцька С.Л.)». Використання знань про психологічну методику: «Методика Вивчення уровня уваги у дітей шкільного віку (Гальперін П.Я., Кабіліцька С.Л.)» - для АНАЛІЗУ результатів тестування дітей молодшого шкільного віку з метою визначення уровня уваги у молодших школярів. Обробка результатів дослідження.ВіконаноТравень8 травня 2013 р.Отрімання індівідуального Завдання. Проведення спостереження за окремим учнем та класом в цілому. Проведення психодіагностичних методик для Виявлення індивідуально-психологічних особливую учня. Детальна Ознайомлення з псіхологічною методикою: «Методика діагностики уровня шкільної трівожності Філліпса». Використання знань про психологічну методику: «Методика діагностики уровня шкільної трівожності Філліпса» - для АНАЛІЗУ результатів тестування дітей старшого шкільного віку з метою визначення уровня шкільної трівожності у старших школярів. Аналіз отриманий результатів. Написання індивідуально-психологічної характеристики учня.Віконано15 травня +2013 р.Розробка схеми спостереження за учнем у класі. Обґрунтування та підбір комплексу методик для діагностики пізнавальної СФЕРИ учня. Аналіз віконаної роботі.Віконано22 травня +2013 р.Проведення індівідуальніх консультацій з учнямі та класная керівніком, Надання рекомендацій. Складання психологічного висновка за результатами дослідніцької ДІЯЛЬНОСТІ, что Включає рекомендації и прогноз розвитку. Обговорення актуальних вопросам з життєдіяльності шкільного колективу. Підбір матеріалу для Звіту. Підведення вісновків относительно проходження практики. Загальні Висновки та оформлення звіту.Віконано29 травня +2013 р.Підготовка до захисту: аналіз проведеної роботи, формирование вісновків и пропозіційВіконано
1.2 Особливості роботи практичного психолога
Існує дві напрями діяльності практичного психолога: перспективний и актуальний. Перспективний направление націленій на розвиток, становлення індівідуальності кожної дитини, на формирование ее психологічної готовності до життя, и предполагает Такі Завдання:
1. Збереження псіхічного здоров'я і попередження емоційніх розладів, знімання псіхічного напружености, Яким супроводжується у дітей период адаптації.
2. Створення умів, Які спріялі 6 розвитку здібностей кожної дитини; возможности для самовір...
