ами учнівського самоврядування веде активну пропаганду здорового способу життя. [4]
Класний керівник має право:
отримувати регулярно інформацію про фізичному і психічному здоров'ї дітей;
контролювати відвідуваність навчальних занять учнями його класу;
контролювати навчальні успіхи кожного учня, відзначаючи успіхи і невдачі для надання своєчасної допомоги;
координувати роботу вчителів-предметників, що надають виховний вплив на його учнів на педагогічних консиліумах;
розробляти, створювати спільно з соціальним педагогом, медиками програми індивідуальної роботи з дітьми та підлітками, дівчатами, юнаками, батьками учнів;
запрошувати батьків (осіб, які їх замінюють) до навчального закладу;
брати участь у роботі педради, адміністративної ради, науково-методичної ради та інших громадських органів школи;
вести дослідно-експериментальну та методичну роботу з різних проблем виховної діяльності;
створювати власні виховні системи і програми, творчо застосовувати нові методи, форми і прийоми виховання;
Класний керівник не має права:
принижувати особисту гідність вихованця, ображати його дією або словом, придумуючи клички, навішуючи ярлики і т.д.
використовувати оцінку для покарання учня;
зловживати довірою дитини, порушувати дане вихованцю слово;
використовувати сім'ю (батьків або родичів) для покарання дитини;
обговорювати за очі своїх колег, представляти їх у невигідному світлі, підриваючи авторитет учителя і всього педагогічного колективу.
Класний керівник повинен вміти:
спілкуватися з дітьми, заохочуючи дитячу активність, відповідальність, подаючи приклад діловитості і відповідальності;
формувати свої виховні цілі;
спланувати виховну роботу;
організувати виховний захід: бесіду, диспут, екскурсію, похід, класна година;
провести батьківські збори;
користуватися психолого-діагностичними тестами, анкетами і використовувати їх в роботі.
Функції класного керівника.
Щодня:
Робота з запізнилися і з'ясування причин відсутності учнів.
Організація харчування учнів.
Організація чергування в класних кабінетах.
Індивідуальна робота з учнями.
Щотижня:
Перевірка щоденників учнів.
Проведення заходів у класі (за планом).
Робота з батьками (по ситуації).
Робота з вчителями-предметниками.
Кожен місяць:
Відвідування уроків у своєму класі.
Консультації у соціального педагога, психолога.
Екскурсії, відвідування театрів і т.д.
Зустріч з батьківським активом.
Організація участі класного колективу в справах школи.
Організація участі класного колективу у позашкільних заходах (районні конкурси, предметні олімпіади, екскурсії та інше).
Один раз у чверть:
Оформлення класного журналу за підсумками чверті.
Аналіз виконання плану роботи за чверть, корекція плану виховної роботи на нову чверть.
Проведення батьківських зборів.
Один раз на рік:
Проведення відкритого заходу.
Оформлення особистих справ учнів.
Аналіз і складання плану роботи класу.
Статистичні дані класу (1 вересня).
Оформлення портфоліо учня. [1]
Справжній класний керівник володіє технологією своєї діяльності, завдяки якій він вміє бачити в кожному своєму вихованцеві особистість неповторну, унікальну; за допомогою якої глибоко вивчає кожного учня на основі педагогічної діагностики, гармонізує відносини з ним, сприяє формуванню дитячого колективу. Класний керівник покликаний бути сполучною ланкою між учнем, педагогами та батьками, соціумом, а часто і між самими дітьми.
Класний керівник прогнозує, аналізує, організовує, співпрацює, контролює повсякденне життя і діяльність учнів свого класу. Сучасний класний керівник в своїй діяльності застосовує не тільки відомі форми виховної роботи, а також у свою практику включає і нові форми ро...
