ення - це планомірне, цілеспрямоване, організоване сприйняття і реєстрація поведінки досліджуваного об'єкта в природних умовах.
У протоколі спостереження фіксуються різні поведінкові реакції, які дозволяють виявити у дошкільнят працездатність, переважання емоційного фону, комунікативну активність, що дає нам можливість виявити особливості кожної дитини.
Мета: вивчення операціональних характеристик діяльності, особливостей емоційної сфери, прояв комунікативних особливостей.
Спостереження за дітьми проводиться під час занять. Результати спостереження відзначаються в таблиці, проставляючи у відповідних графах знаки «+» або «-». Робиться висновок щодо виявлених в ході спостереження особливостей.
Інформаційна психодиагностическая картка №2
Назва: Тест «Драбинка»
Джерело опису: Енциклопедія психодіагностики. Психодіагностика дітей. Самара: Видавничий Дім «Бахрах М», 2012 р
Призначення: Методика призначена для дослідження рівня самооцінки у дітей дошкільного віку.
Стомлений матеріал: Малюнок сходи, що складається з семи сходинок. Посередині можна розташувати фігурку дитини. Для зручності може бути вирізана з паперу фігурка хлопчика чи дівчинки, яку можна ставити на драбинку в залежності від статі тестованого дитини.
Так само мною була виготовлена ??драбинка з картону й обклеєна яскравою самоклеющейся папером, для того, щоб діти з поганим зором могли її помацати і зрозуміти, що від них вимагається.
Інструкція: Подивися на цю драбинку. Бачиш, тут стоїть хлопчик (або дівчинка). На сходинку вище (показують) ставлять хороших дітей, чим вище - тим краще діти, а на самій верхній сходинці - найкращі хлопці. На сходинку нижче ставлять не дуже хороших дітей (показують), ще нижче - ще гірше, а на самій нижній - найгірші хлопці. На яку сходинку ти сам себе поставиш? А на яку сходинку тебе поставлять мама? тато? вихователька?
Процедура обстеження: Дитині дають аркуш із намальованою на ньому сходами і пояснюють значення сходинок. Важливо простежити, чи правильно зрозумів дитина ваше пояснення. У разі необхідності слід повторити його. Після цього ставлять питання, відповіді записують.
Аналіз результатів: Насамперед, звертають увагу, на яку сходинку дитина сама себе поставила. Вважається нормою, якщо діти цього віку ставлять себе на сходинку «дуже хороші» і навіть «найкращі» діти. У кожному разі це повинні бути верхні сходинки, оскільки положення на будь-який з нижніх сходинок (а вже тим більше на самій нижній) говорить не про адекватну оцінку, але про негативне ставлення до себе, невпевненості в собі, невпевненості у власних силах. Це дуже серйозне порушення структури особистості, яке може привести до депресій, неврозів, асоціальності у дітей. Як правило, це пов'язано з холодним ставленням до дітей, відкиданням або суворим, авторитарним вихованням, при якому знецінюється сама дитина, яка приходить до висновку, що його люблять тільки тоді, коли він добре поводиться. А так як діти не можуть бути хорошими постійно і вже тим більше не можуть відповідати всім домаганням дорослих, виконувати всі їхні вимоги, тобто природно, діти в цих умовах починають сумніватися в собі, в своїх силах і в любові до них батьків. Також не впевнені в собі і в батьківській любові діти, якими взагалі не займаються удома. Таким чином, як ми бачимо, крайнє зневага дитиною, як і крайній авторитаризм, постійна опіка і контроль, приводять до схожих результатів.
Інформаційна психодиагностическая картка №3
Назва: Тест «Мотиваційна готовність» Л.А. Венгера
Автор: Л.А. Венгер
Джерело опису: Енциклопедія психодіагностики. Психодіагностика дітей. Самара: Видавничий Дім «Бахрах М», 2012 р
Призначення: визначення мотиваційної готовності старшого дошкільника до школи.
Стомлений матеріал: Набір питань, що пропонують дитині вибір одного з двох варіантів поведінки.
1. Якби були дві школи - одна з уроками російської мови, математики, читання, співу, малювання і фізкультури, а інша - тільки з уроками співу, малювання і фізкультури, в якій з них ти б хотів вчитися?
2. Якби були дві школи - одна з уроками і перервами, а інша - тільки з перервами і жодних уроків. У якій з них ти б хотів вчитися?
. Якби були дві школи - в одній ставили б за хороші відповіді п'...
