ізації спільної роботи дошкільного навчального закладу з сім'ями в рамках нової філософії необхідно дотримуватися основні принципи:
· відкритість дитячого садка для сім'ї (кожному з батьків забезпечується можливість знати і бачити, як живе і розвивається його дитина);
· співпраця педагогів і батьків у вихованні дітей;
· створення активної розвиваючого середовища, що забезпечує єдині підходи до розвитку особистості в сім'ї та дитячому колективі;
· діагностика загальних і приватних проблем у розвитку та вихованні дитини.
Головна мета педагогів дошкільної установи - професійно допомогти родині у вихованні дітей, при цьому, не підміняючи її, а доповнюючи і забезпечуючи більш повну реалізацію її виховних функцій:
· розвиток інтересів і потреб дитини;
· розподіл обов'язків і відповідальності між батьками в постійно мінливих ситуаціях виховання дітей;
· підтримка відкритості у взаєминах між різними поколіннями в родині;
· вироблення способу життя родини, формування сімейних традицій;
· розуміння і прийняття індивідуальності дитини, довіра і повага до нього як до унікальної особистості.
Дана мета реалізується через наступні завдання:
· виховання поваги до дитинства і батьківства;
· взаємодія з батьками для вивчення їх сімейної мікросередовища;
· підвищення і сприяння загальної культури сім'ї та психолого-педагогічної компетентності батьків;
· надання практичної та теоретичної допомоги батькам вихованців через трансляцію основ теоретичних знань і формування умінь і навичок практичної роботи з дітьми;
· використання з батьками різних форм співробітництва та спільної творчості, виходячи з індивідуально-диференційованого підходу до сімей.
Основними умовами, необхідними для реалізації довірчого взаємодії між ДНЗ та сім'єю, є наступні:
· Вивчення сімей вихованців: облік відмінностей у віці батьків, їхню освіту, загальному культурному рівні, особистісних особливостей батьків, їх поглядів на виховання, структури і характеру сімейних відносин та ін .;
· відкритість дитячого садка сім'ї;
· орієнтація педагога на роботу з дітьми та батьками.
Роботу з батьками слід будувати, дотримуючись наступних етапів.
1. Продумування змісту та форм роботи з батьками. Проведення експрес-опитування з метою вивчення їх потреб. Важливо не тільки повідомити батькові про те, що ДОУ хоче робити з його дитиною, а й дізнатися, чого він чекає від ДОУ. При цьому необхідно враховувати, що деякі батьки воліють самі займатися з дитиною, а дитячий садок розглядають тільки як середовище для ігрового спілкування свого сина чи доньки. Отримані дані слід використовувати для подальшої роботи.
2. Встановлення між вихователями та батьками доброзичливих відносин з установкою на майбутнє ділове співробітництво. Необхідно зацікавити батьків тією роботою, яку передбачається з ними проводити, сформувати у них позитивний образ дитини.
. Формування у батьків більш повного образу своєї дитини і правильного його сприйняття за допомогою повідомлення їм знань, інформації, які неможливо отримати в сім'ї і які виявляються несподіваними і цікавими для них. Це може бути інформація про деякі особливості спілкування дитини з однолітками, його ставленні до праці, досягнення в продуктивних видах діяльності.
. Ознайомлення педагога з проблемами сім'ї у вихованні дитини. На цьому етапі вихователі вступають у діалог з батьками, які грають тут активну роль, розповідаючи під час відвідування сім'ї вихователем не тільки про позитивний, але і про труднощі, тривогах, негативному у поведінці дитини.
. Спільне з дорослими дослідження і формування особистості дитини. На даному етапі планується конкретний зміст роботи, вибираються форми співробітництва.
Форма (лат. - forma) - пристрій, структура чого-небудь, система організації чого-небудь.
Всі форми з батьками підрозділяються на
· колективні (масові), індивідуальні та наочно-інфор-ційні;
· традиційні та нетрадиційні.
Колективні (масові) форми увазі роботу з усім або великим складом батьків ДОУ (групи). Це спільні заходи педагогів і батьків. Деякі з них мають на увазі участь і дітей.
Індивідуальні форми призначені для диференційованої роботи з батьками вихованців.
...
