снують відмінності у вираженості типів цінностей підлітків;
· Існують відмінності в структурі (ієрархії) цінностей підлітків;
· Існують відмінності в смисложиттєвих орієнтаціях підлітків;
· Існують відмінності в ступені дисоціації цінності-доступності в основних життєвих сферах.
У відповідності з метою та гіпотезами дослідження були поставлені наступні завдання:
. Проаналізувати існуючі підходи до вивчення ціннісно-смислової сфери в підлітковому віці;
. Провести емпіричне дослідження ціннісно-смислової сфери підлітків за основними критеріями.
. Виявити відмінності ціннісно-смислової сфери підлітків, які проживають в малих і великих містах.
Методи дослідження:
. Теоретичні методи: аналіз психологічних, педагогічних досліджень з проблеми ціннісно-смислових орієнтацій особистості та їх особливостей у підлітків.
. Методи збору емпіричних даних: метод опитування.
. Методики:
· Методика вивчення цінностей Шварца;
· Методика вивчення внутрішнього конфлікту Є.Б. Фанталової.
· Методика СЖО (модифікація Д.А. Леонтьєв)
. Методи обробки емпіричних даних: U- критерію Манна-Уїтні.
РОЗДІЛ 1. АНАЛІЗ ПІДХОДІВ ДО ДОСЛІДЖЕННЯ ціннісно-смислової сфери ПІДЛІТКІВ
1.1 Проблема вивчення ціннісних орієнтацій в психології
Цінності людини - це складний, динамічний і суперечливий світ. Кожен індивід різному відноситься до фактів свого існування. Людина оцінює моменти свого життя за значимістю, реалізує ціннісне ставлення до світу. Цінністю для людини є все, що має значущість, суспільний або особистісний сенс.
Цінність - уявлення про те, що свято для людини, групи, колективу, суспільства в цілому, переконання і переваги людей, виражені в поведінці [5].
У наукових літературних джерелах існує досить багато визначень поняття цінність raquo ;, які мають загальний широкий зміст або зводять цей термін до одного з явищ мотиваційного процесу.
Різноманітність трактувань поняття «цінності» в науці обумовлено відмінностями у вирішенні проблеми співвідношення суб'єктивного-об'єктивного, індивідуального-громадського стосовно цілісній структурі особистості [48].
Представляємо погляди на поняття ціннісні орієнтації вітчизняних і зарубіжних психологів у формі таблиці.
Основні протиріччя пов'язані з розходженням думок по наступних позиціях. На думку К.Г. Юнга і А. Маслоу ціннісні орієнтації відносяться до індивідуальної реальності, яка значима тільки для переживає її суб'єкта. Н. Гартман, В.П. Тугаринов, П. Менцер, В. Франкл виступають проти їхнього існування у формі надіндивідуальної реальності.
З. Фрейд, А. Маслоу відзначають стійкість і незмінність цінностей в процесі життя, а С.Г. Климова, М.С. Яницький стверджують, що система цінностей має динамічний характер.
Варто відзначити ще один визнання в якості основних джерел цінностей божественного або природного розуму (А. Камю, В.С. Соловйов, Н.А. Бердяєв, Н.О. Лоський), принцип задоволення і інстинктивні біологічні потреби (З. Фрейд, Ф. Ніцше, Х. Еренфельц, П.А. Кропоткін), етичні норми мікросоціального оточення і суспільства в цілому (В. Дільтей, А. Н. Леонтьєв, П. Сорокін, Е. Дюркгейм, В.Я. Ядов, І.С. Кон, Н. І. Лапін, С. Г. Климова, В. П. Вардомацький, В. П. Тугаринов та ін.), внутрішня психологічна природа людини (К. Юнг, А. Маслоу, К. Роджерс).
Більшість дослідників виділяють дві найважливіші характеристики цінностей:
. Значимість (Л.М. Архангельський, Н.Ф. Наумова, В.П. Тугаринов, І.Т. Фролов, Я.Щепаньскій);
. Вторинний, похідний від людського буття характер (Л.М. Архангельський, А.Г.Здравомислов, Л.Н.Фроловіч, С.Л.Рубинштейн, В.А.Ядов).
Поняття ціннісних орієнтацій вперше було введено в післявоєнній соціальної психології як аналог філософського поняття цінностей.
Відповідно до думки філософів, ціннісні орієнтації, ця головна вісь свідомості забезпечує стійкість особистості, спадкоємність певного типу поведінки і діяльності і виражається в спрямованості потреб та інтересів [42].
У вітчизняній психології ціннісні орієнтації визначаються, як правило, через поняття відношення, відображення, установки (А. Г. Здравомислов, Д. Н. Узнадзе, В. В. Сусленко, В. А. Ядов). Причому, будучи одним з базових особистісних підстав, ціннісні орієнтації полягають...
