Віртуальна реальність? Це реальність, Відмінна від дійсного, матеріального світу, основою якої будут Нематеріальні поняття - інформація, думки й образи. Сенс віртуальної реальності - це «Відчуття прісутності» у віртуальному середовіщі. Це область технології, яка обговорювалася в течение багатьох десятіліть, но начинает розвіватіся только інфекцій.
Термін Віртуальна реальність відносіться до будь-якої ситуации, коли штучно створюється Відчуття перебування людини в Певнев середовіщі. Например, автомобільний тренажер -машина, Який дает людіні Відчуття їзди на автомобілі у «реальних условиях». У таку машину (або точніше комп'ютер, Який нею управляє) можна ввести характеристики реального автомобіля и тім самим создать Відчуття від їзди.
Протяг останніх 10 років широко ширше Віртуальні освітні лабораторії, Які могут моделюваті поведение про єктів реального світу в комп ютерній освітньому середовіщі и допомагають учням оволодіваті новімі знань та вміннямі з різніх предметів: з хімії, фізики, математики, біології, астрономії. Одна з цілей создания віртуальніх лабораторій - Прагнення до всебічної візуалізації досліджуваніх процесів, а Одне з Головня Завдання - забезпечення возможности підготовкі учня до найбільш полного сприйняттів и розуміння їх сутності.
У СУЧАСНИХ умів, коли настолько актуальним є Впровадження інформаційно- комунікаційніх технологий в систему освіти країни, растет Кількість Навчальних Закладів, Які доповнюють традіційні форми навчання дістанційній. Тім более что сегодня більшість молодих людей вільно володіють персональним комп'ютером и вміло Використовують Відомості, отрімані з інтернету; Їм часто зручніше заглянути в глобальному ятір, чем шукати цікавий для материал у традіційній друкованій навчальній літературі.
Створення вісокоякісного и вісокотехнологічного інформаційно -освітнього середовища розглядається в основному як й достатньо складне технічне Завдання, что дозволяє докорінно модернізуваті технологічний базис системи освіти, здійсніті Перехід до Відкритої освітньої системи, что відповідає Вимогами постіндустріального Суспільства.
Разом з тім нельзя заперечуваті, что создание інформаційно -освітнього середовища Це не только чисто технічна задача. Для ее создания, розвитку та ЕКСПЛУАТАЦІЇ необходимо Повністю задіяті науково- методичний, ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ та педагогічний Потенціал всієї системи освіти.
У зв'язку з ЦІМ необходимо враховуваті такоже і проблеми педагогіки в условиях Функціонування СУЧАСНИХ інформаційно- освітніх СЕРЕДОВИЩА.
Щоб Ближче познайомитися з ПОНЯТТЯ віртуальної освітнього середовища наведемо нижчих кілька ее визначеня з різніх джерел.
Під віртуальною освітнім СЕРЕДОВИЩА ми будемо розуміті сукупність інформаційних ресурсов, что Забезпечує комплексних методичну та технологічну підтрімку дістанційного процесса, включаючі навчання, управління освітнім процесом и его якість.
Віртуальна навчальна середу? комплекс комп'ютерних ЗАСОБІВ и технологий, что дозволяє здійсніті управління вмістом освітнього середовища та комунікацію учасников. [5]
Під віртуальною освітнім СЕРЕДОВИЩА ми Розуміємо інформаційний Зміст та комунікативні возможности локальних, корпоративних и глобальних комп'ютерних мереж, что формуються и Використовують для освітніх цілей всіма учасниками освітнього процесса. Під віртуальною освітнім СЕРЕДОВИЩА [2] розуміється середовище, Пожалуйста спріяє творч осягнення Собі - Нового, тобто особистості, что находится в процессе освітнього становлення, что освоює як Нові знання, так и Нові Ступені свободи.
Віртуальна освітнє середовище - це Швидко розвівається, багаторівнева и багатофункціональна система, яка об'єднує:
педагогічні, дидактичні та методичні технології, спеціфічні для взаємодії учасников Навчальний процес;
інформаційні ресурси: бази даних и знань, бібліотеки, електронні навчальні матеріали ТОЩО;
сучасні Програмні засоби: Програмні Оболонков, засоби Електронної комунікації.
Віртуальнім колективом є географічно -розподіленій колектив, об'єднаний спільною завдання І Взаємодіє помощью інформаційно- телекомунікаційніх технологий. У застосуванні до Галузі освіти учасниками віртуального освітнього колективу є викладачі та студенти, взаємодіючі в рамках віртуальної освітнього середовища.
Віртуальне навчання - це процес и результат комунікації учасников освітнього процесса у віртуальному середовіщі.
Функції віртуальної освітнього середовища:
інформаційно -навчальна (мі Надаємо необхідну Навчальна інформацію);
комунікаційна (навчання проходити в діалозі з учасник...
