-40].
Законом "Про освіту" ВСТАНОВЛЕНО Шість освітніх рівнів: початкова загальна освіта; базова загальна середня освіта; професійно-технічна освіта; базова вища освіта; повна вища освіта. Водночас затверджено освітні та освітньо-кваліфікаційні Рівні (або ступеневу освіту): Кваліфікований робітник, молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр. ЗАКЛАДИ ОСВІТИ в Україні Незалежності від форм власності відокремлені від церкви (релігійніх організацій), мают світській характер, крім тихий закладів освіти, что належати релігійнім організаціям. Закон "Про освіту" Визначи Державні стандарти освіти відповідно до вимог Щодо змісту, ОБСЯГИ ї уровня освітньої та фахової підготовкі. Відповідність освітніх послуг державним стандартам и Вимогами візначається встановленного законом засоби Ліцензування, інспектування, атестації та акредітації закладів освіти [2.73, 426].
Напрікінці 1992 р. на Першому з'їзді педагогічних працівніків України булу ЗАТВЕРДЖЕНА Державна національна програма "Освіта (Україна XXI століття)". Програму схвалілі Уряд и Президент України. ЇЇ концептуальні засади передбачало Кардинально Реконструкцію всієї системи освіти, починаючі з дошкільного виховання й закінчуючі підвіщенням кваліфікації діпломованіх спеціалістів. Стратегічнімі Завдання Реформування змісту освіти в Україні Програма Визначи:
- Вироблення державних стандартів Формування системи та ОБСЯГИ знань, умінь, навічок творчої ДІЯЛЬНОСТІ, других якости ОСОБИСТОСТІ на різніх освітніх и кваліфікаційних рівнях;
- відбір и структурування навчально-виховного матеріалу на засідках діференціації та інтеграції;
- забезпечення альтернативних можливіть для здобуття освіти відповідно до індівідуальніх потреб и здібностей;
- органічне поєднання в змісті освіти его загальноосвітньої ї фахової складових відповідно до освітніх рівнів та особливая регіонів України;
- Вивчення української мови в усіх навчально-виховних закладах, утвердження ее як мови Функціонування загальноосвітньої, професійної та вищої школи;
- орієнтацію на інтегральні курси, поиск на новіх підходів до структурування знань як засоби цілісного розуміння та Пізнання світу;
- оптімальне поєднання гуманітарної та природничо-математичної складових освіти, теоретичності и практичних компонентів, класичної спадщини й СУЧАСНИХ досягнені Наукової думки, органічний зв'язок з національною історією, культурою, традіціямі;
- создания передумов для розвитку здібностей молоді, Формування готовності ї здатності до самоосвіті, широкий! застосування новіх педагогічних та ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ [1.1, 618].
У Галузі гуманітарної освіти Було Визначи Такі основні напрями: Формування гуманітарного мислення, опанування рідною, державною та іноземними мовами; прілучення до літератури, музики, образотворчого мистецтва, Надбання народної творчості, здобутків української та Світової культури; осмислення історічніх Фактів, подій и Явища, різноманітності Шляхів людського розвітку; Формування світоглядної, правової, моральної, ПОЛІТИЧНОЇ, художньо-естетичної, Економічної, екологічної культури; утвердження пріорітетів здорової способу життя людини; відображення в змісті історічної освіти закономірностей історічного розвітку, широкі Вивчення українознавства, етнічної історії та етногенезі украинцев, других народів держави [2.48, 68-70].
Державна національна програма "Освіта (Україна XXI століття)В» не булу позбавлено вад, однак декому найбільше не личить ее чітка національна спрямованість та невідповідність стану перехідного періоду. ПОПР всі, Державна національна програма "Освіта (Україна XXI століття)" справила й далі справляє суттєвій Вплив на Розвиток усієї системи освіти в Україні.
Зх 1996 р. реформа освіти в Україні Набула Конституційного забезпечення. Конституція України ЮРИДИЧНО закріпіла Процеси демократизації освіти в новіх Суспільно-політічніх умів после Розпад СРСР. Повна загальна середня освіта візначалася в ній НЕ Тільки гарантованого, а й обов'язковою. Громадянам, Які належати до національніх меншин, Основний Закон України гарантує право на навчання рідною мовою чи на Вивчення рідної мови у державних и комунальних НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД или через національні культурні товариства [2.30, 4].
15 жовтня 1996 р. Верховна Рада схваліла Програму ДІЯЛЬНОСТІ Кабінету Міністрів України, в якій підкреслювалося, что освіта потребує Прискорення системного Реформування. Ця галузь, відзначалося в Програмі, за структурою та ОБСЯГИ підготовкі кадрів сформувалася за других соціально-економічних умів и тому не відповідає Вимогами ринковий перетвореності, бюджетні можливіть України. У зв'язку з ЦІМ программа передбачало: Забезпечити Виконання вимог конституції України Щодо обов'язковості повної Загальної середньої освіти; Розробити комплексності програму структурного Реформування Галузі, віходячі з наявних бюджетних можливіть та необхідності Збереження визначальності ...
