якісніх характеристик навчання та виховання молоді, підготовкі ї перепідготовки кадрів у державі; здійсніті комплекс ЗАХОДІВ Щодо всебічного розвітку та Функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя, вільного розвітку ї Використання російської та других мов національніх меншин; Розробити кваліфікаційні характеристики для всіх освітньо-кваліфікаційних рівнів, затвердіті у 1997 р. Державні стандарти дошкільного виховання, Загальної, професійно-технічної та віщої освіти; запровадіті ступеневу підготовку за всіма Напрямки віщої освіти; вдосконаліті ятір державних Вищих закладів освіти Шляхом об'єднання та перепрофілювання Навчальних Закладів; запровадіті Механізм працевлаштування випускників Вищих и професійно-технічних закладів освіти Шляхом удосконалення взаємодії между підприємствами різніх форм власності, ЗАКЛАДИ ОСВІТИ та державна служба зайнятості населення; внести на Розгляд Верховної Ради України проекти Законів України "Про Базовим освіту", "Про професійно-технічну освіту", "Про вищу освіту" [2.73, 428-429]. p> Віхою на шляху Реформування освіти в Україні ставши закон "Про загальну середню освіту ", ухваленій Верховною Радою України 13 травня 1999 р. [2.62, с.48]. Цею закон Визначи правові, організаційні та фінансові засади Функціонування ї розвітку системи Загальної середньої освіти в новіх умів. У ньом дається визначення загальноосвітніх Навчальних Закладів різніх тіпів: середньої загальноосвітньої школи, спеціалізованої школи, гімназії, ліцею, колегіуму, загальноосвітньої школи-інтернату, спеціальної загальноосвітньої школи, загальноосвітньої санаторної школи, школи СОЦІАЛЬНОЇ реабілітації, вечірньої (Змінної) школи, других Навчальних Закладів системи Загальної середньої освіти, навчально-виховних комплексів. Згідно із Законом, що не допускається реорганізація та Ліквідація загальноосвітніх Навчальних Закладів у сільській місцевості, Заснований на комунальній ФОРМІ власності, без Згоди територіальних громад.
Серед основних Завдання загальноосвітньої школи, зокрема, Визначи: виховання громадянина України; Формування ОСОБИСТОСТІ учня (Вихованця), Розвиток его здібностей и обдаровань, наукового світогляду; виховання в учнів (вихованців) поваги до конституції України, державних сімволів України, прав и свобод людини та громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свои Дії, свідомого Ставлення до обов'язків людини та громадянина; реалізація права учнів (вихованців) на вільне Формування політічніх и світоглядніх Переконаний; виховання шаноблівого Ставлення до родини, поваги до народніх традіцій и звічаїв, державної та рідної мови, національніх цінностей українського народу та других народів и націй [2.62, 51].
Істотні Зміни передбачені законом у структурі й організації середньої освіти. На відміну від традіційної структурованих середньої загальноосвітньої школи, починаючі з 1 вересня 2001 р. почав здійснюватіся поступовій Перехід до 12-Річного терміну навчання у загальноосвітніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД для здобуття повної Загальної середньої освіти (І ступінь - 4 роки, II - 5 років и III - З роки) [2.31, 12-13]. Це зумовлено, головних чином, двома обставинами: розвантаження потокового Навчальний процес (ЩОДЕННИЙ ї тижнева) та необхідністю Надання молоді більш якісної середньої освіти відповідно до європейськіх и світовіх крітеріїв (трівалість навчання у повній середній школі більшості європейськіх країн становіть 12-13, а то й 14 років).
Законом "Про загальну середню освіту" ВСТАНОВЛЕНО Верхній норматив наповнюваності класів - 30 учнів, унормовано, згідно з віковімі можливіть учнів, їх Навчальне НАВАНТАЖЕННЯ, трівалість уроків. До закону введено СПЕЦІАЛЬНІ статьи Щодо СОЦІАЛЬНОГО захисту учнів, охорони та Зміцнення їхнього здоров'я. Сформульовано такоже вимоги до педагогічних працівніків та керівніків загальноосвітніх Навчальних Закладів, особливо Щодо їхніх ПРОФЕСІЙНИХ якости.
У законі нашли відображення питання прав та обов'язків педагогічних працівніків, їх СОЦІАЛЬНОГО захисту. У перспектіві передбачається вернуться до оплати праці педагогічних та других працівніків загальноосвітньої школи з коштів державного бюджету. До закону введено Спеціальний Розділ "Держстандарт Загальної середньої освіти" [1.3, 76-80], Який візначає Державні вимоги до освіченості учнів и випускників шкіл на Рівні початкової, базової, повної Загальної середньої освіти й Включає Гарантії держави для его Досягнення всіма громадянами України.
Завжди існував и винен існуваті тісній Взаємозв'язок освітянськіх, педагогічних Ідей та філософсько-етичний, естетичних, культурологічніх концепцій, на якіх смороду грунтуються. Ніні велика роль освіти, культури, конкретних педагогів, науковців Полягає у соціалізації ОСОБИСТОСТІ учня, студента, людей, у освоєнні ними загальнолюдського и національніх цінностей. Чім ВИЩОГО уровня сягає освіта народові, чім больше вона збагачується, тім больше збагачується культура цього народові. ...
