ри;
соціально-духовних цінностей;
прилучення до оздоровчої діяльності.
Головним результатом культури здорового способу життя є високий рівень здоров'я, розумової та фізичної працездатності, психоемоційна стійкість і здатність протистояти різноманітним стресових факторів, несприятливих екологічних і зовнішніх впливів. На формування системи знань і умінь в області пізнання дитиною самого себе, своїх можливостей і способів їх розвитку найбільший вплив надають освітні установи, на які і покладаються завдання з формування культури здорового способу життя у дітей.
Слайд 3.
Це положення визначило проблему нашого дослідження: залучення дітей з дошкільного віку до здорового способу життя дозволить виховати фізично розвинених, психологічно здорових, соціально-благополучних дітей.
Виходячи з цього, в якості гіпотези було висунуто припущення про те, що формування ціннісного ставлення до здоров'я і ЗСЖ у дітей старшого дошкільного віку буде успішним, якщо:
створити умови в дошкільному закладі для формування у дітей дошкільного віку основ ЗСЖ у процесі щоденної освітньої діяльності.
використовувати різноманітні види освітньої діяльності, спрямовані на збереження і зміцнення здоров'я у дітей старшого дошкільного віку;
роботу з формування основ ЗСЖ у дітей будувати таким чином, щоб дитина була не тільки об'єктом, але й активним учасником освітнього процесу, який розуміє його необхідність.
Слайд 4.
Об'єкт дослідження: основи ЗСЖ у дітей старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження: формування основ ЗСЖ у дітей старшого дошкільного віку в процесі фізіческог?? виховання.
Мета дослідження: визначити вплив щоденної і цілеспрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми на формування у них ціннісного ставлення до здоров'я і ЗСЖ.
Слайд 5.
Враховуючи об'єкт, предмет і мета дослідження нами були визначені наступні завдання:
. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження.
. Визначити показники та критерії рівнів розвитку фізичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку.
. Підібрати різні види освітньої діяльності, спрямованої на формування основ ЗСЖ у дітей старшого дошкільного віку.
. Визначити рівень розвитку фізичних здібностей у дітей після проведення експерименту.
Слайд 6.
Для реалізації поставлених завдань в процесі дослідження використовувалися такі методи:
вивчення та аналіз психолого-педагогічної, фізкультурно-педагогічної літератури з проблеми дослідження;
- педагогічний експеримент (констатуючий, формуючий та контрольний етапи).
- математико-статистичні (кількісна обробка результатів дослідження).
Головним методом була цілеспрямована і систематична робота з дітьми в галузі фізичного виховання, в процесі якої у дітей будуть закріплюватися і формуватися різні фізичні якості, необхідні для забезпечення фізичного здоров'я. При діагностиці, а також контролі основним методом був педагогічний експеримент з наступною обробкою отриманих результатів.
Слайд 7.
Дослідження проводилося на базі МОУ СЗШ №2 с. Кузоватово в дошкільній групі Веселка з дітьми старше-підготовчої групи.
У першому розділі нашої роботи представлений аналіз психолого-педагогічної та науково-методичної літератури з проблеми.
У другому розділі представлена ??дослідно - експериментальну перевірку ефективності реалізації системи щоденної і цілеспрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми на формування у них ціннісного ставлення до здоров'я і ЗСЖ.
Слайд 8.
З метою виявлення вихідного рівня розвитку фізичних здібностей у дітей, нами був проведений констатуючий експеримент.
Для визначення показників і критеріїв рівня розвитку фізичних здібностей у дітей старшого дошкільного віку використовувалося посібник Тарасової Т.А. Контроль фізичного стану дітей дошкільного віку в якому чітко прописані орієнтовні показники фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей згідно з дослідженнями різних авторів (М.А. Рунов, Г.Н. Сердюковская, В.Н. Шебеко та інших). Так само застосовувалася методика і тести для здійснення педагогічного контролю фізичного виховання дошкільнят за В.І. Усакову. Тести підбиралися з урахуванням оснащеності спортивного залу та спортивного майданчика.
Сл...
