л свідчать про том, что внутрішкільній контроль и регулювання ДІЯЛЬНОСТІ вчителів по формуваня системи якости знань учнів вімагають оператівності. Вместе с тім зазначені вищє Дії пріпускають Великі часові витрати.
У якості Контролюючим и регулююча Дій, Які доцільно Виконувати помощью ЕОМ віступають: визначення рівнів сформованості системи якості знань учнів; визначення уровня сформованості дієвості й сістемності знань учнів; визначення типових и індівідуальніх ускладнене учителів; визначення регулююча ЗАХОДІВ относительно вдосконалювання ДІЯЛЬНОСТІ шкірного вчителя на Основі АНАЛІЗУ его ускладнене и уровня сформованості системи якости знань учнів; вибір програми ліквідації виявленості ускладнене у ДІЯЛЬНОСТІ вчителів; вибір варіантів адміністратівніх контрольних робіт відповідно до встановленного типових помилок учнів.
На Основі віділеніх Дій візначені напрямки использование ЕОМ у внутрішкільному контролі й регулюванні ДІЯЛЬНОСТІ вчителів по формуваня системи якости знань учнів: обробка ї сістематізація, информации про Рівні сформованості системи якости знань кожного учня й класу в цілому; обробка, сістематізація ї зберігання информации про типові ї Індивідуальні ускладнене вчителів; оперативний контроль ДІЯЛЬНОСТІ вчителів; оперативніше регулювання їхньої діяльності.етап - визначення мети Автоматизованої інформаційно-довідкової системи
Результати спостереження за діяльністю керівніків школи, Анкетування свідчать про істотні Недоліки немашінної ОБРОБКИ різноманітної информации, что Забезпечує контроль и регулювання ДІЯЛЬНОСТІ вчителів:
· висока трудомісткість Дій по обробці информации, технологічних процесів ОБРОБКИ, что приводити до значного запізнення оперативних даних, багаторазове дублюванню даних у процессе ОБРОБКИ;
· часткова автоматизована обробка информации (использование схем, таблиць, мікрокалькуляторів и т. п.), як правило, недостатньо результативна, а у керівника школи ускладнюються Функції контролю й педагогічного АНАЛІЗУ у зв язку з тім, что вінікають додаткові Дії, пов язані з кодування показніків.
Зазначені обставинні значний ускладнюють процес підготовкі ї Прийняття регулююча РІШЕНЬ, спрямованостей на вдосконалювання ДІЯЛЬНОСТІ вчітелів.етап - ескізне проектування Автоматизованої інформаційно-довідкової системи.
На Основі сформульованої мети уточнюються Завдання, что підлягають рішенню помощью ЕОМ:
· обробка, сістематізація ї зберігання информации про діяльність учителів по формуваня системи якости знанні учнів Із ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ необхідної структурності, варіатівності ї своєчасності;
· зберігання можливіть регулююча РІШЕНЬ и їхній вибір у залежності від уровня сформованості в учнів системи якости знань и ускладнене учителів;
· зберігання різніх варіантів адміністратівніх контрольних робіт и їхній вибір відповідно до встановленного типових помилок учнів.
Рішення зазначену Завдання предполагает реалізацію следующего проекту Автоматизованої системи «Внутрішкільній контроль и регулювання ДІЯЛЬНОСТІ вчителів по формуваня системи якости знань учнів»:
. Збір информации, Який здійснюється адміністрацією школи, з використанн методів: Анкетування вчителів и учнів, проведення адміністратівніх контрольних робіт, спостереження й АНАЛІЗУ уроків по розробленні програмах.
. Обробка отріманої в результате использование зазначену вищє методів информации с помощью ЕОМ по розробленні алгоритмах.
. Програмне забезпечення у виде комплексу програм: «Керуюча програма», «Створення файлу прізвіщ учнів класу», «Створення файлу результатів контрольної роботи», «Створення файлу прізвіща вчителів школи», «Створення файлу результатів ОЦІНКИ ДІЯЛЬНОСТІ учителів», «Розподіл учнів по рівнях сформованості системи якости знань на Основі результатів адміністратівніх контрольних робіт »,« Розподіл учнів за коефіцієнтамі дієвості й сістемності знань на Основі результатів адміністратівніх контрольних робіт »,« Розподіл учителів по групах у залежності від Загальної середньої ОЦІНКИ їхньої ДІЯЛЬНОСТІ »,« Вибір варіантів контрольних робіт залежних від типових помилок учнів »,« Розподіл учителів по групах залежних від їхніх ускладнене у процессе формирование системи якости знань учнів ».- технічне проектування
Зазначені в ескізному проекті Завдання становляит Основний елемент розробки Автоматизованої інформаційно-довідкової системи. Кожне Завдання винна буті підготовлена ??для решение помощью ЕОМ.
самперед винна здійснюватіся робота з визначення конкретного змісту всех даних, частковий інформаційних масівів, что становляит інформаційне забезпечення Завдання; способів Прийняття информации, форм ее зберіганн...
