lign="justify"> Пакет домашніх завдань до практичних занять з будь-якої дисципліни повинен містити: всі типи завдань, методами вирішення яких учень повинен опанувати для успішного проходження контролю; перелік понять, фактів, законів і методів, знання яких необхідно для оволодіння планованими вміннями, із зазначенням того, що потрібно знати напам'ять;
. Пакет завдань доцільно видавати на початку семестру, обумовлюючи граничні терміни здачі;
. При вивченні будь-якої дисципліни бажано проводити В«вхідний контрольВ». Такий контроль допоможе виявити і усунути прогалини в знаннях;
. Завдання для самостійної роботи учнів можуть містити дві частини - обов'язкову і факультативну, розраховану на більш просунутих з даної дисципліни учнів, виконання яких враховується при підсумковому контролі;
. На практичних заняттях легко виявити учнів, успішно і швидко справляються із завданнями. Їм можна давати ускладнені індивідуальні завдання, запропонувати участь у НДРС і консультації більш слабких учнів, проводячи з В«консультантамиВ» додаткові заняття.
Контроль стимулює навчання і впливає на поведінку учнів. Як показала практика, спроби виключити контроль частково або повністю з навчального процесу призводять до зниження якості навчання. p align="justify"> В області контролю можна виділити три основні взаємопов'язані функції: діагностичну, навчальну і виховну:
Вѕ діагностична функція. Контроль - це процес виявлення рівня знань, умінь, навичок, оцінка реальної поведінки учнів;
Вѕ навчальна функція контролю полягає в активізації роботи по засвоєнню навчального матеріалу;
Вѕ виховна функція. Наявність системи контролю дисциплінує, організовує і направляє діяльність учнів, допомагає виявити прогалини в знаннях, особливості особистості, усунути ці прогалини, формує творче ставлення до предмета і прагнення розвинути свої здібності.
У навчально-виховному процесі всі три функції тісно взаємопов'язані і переплетені, але є і форми контролю, коли одна, провідна функція превалює над іншими. Так, на семінарі в основному проявляється навчальна функція: висловлюються різні судження, задаються питання, обговорюються помилки, але разом з тим семінар виконує діагностичну та виховує функції. Заліки, іспити, тестування виконують переважно діагностичну функцію контролю. p align="justify"> У дослідженні брали участь учні Челябінського індустріально-педагогічного коледжу.
Повне офіційне найменування Коледжу: Державна освітня установа середньої професійної освіти (середній спеціальний навчальний заклад...
