підтверджено вплив мистецтва на розвиток особистості: розумове, моральне, естетичне; розкриті природа художніх здібностей і схильність людини до мистецтва як формі діяльності.
Основний прикметою взаємодії мистецтва з людиною є глибока емоційна, чуттєва основа цього процесу. Однак емоційна інтенсивність різних видів діяльності неоднакова. У науковому пізнанні емоції носять підлеглий, фоновий характер. Тут на першому плані мислення, свідомість. У мистецтві, художній практиці домінуюче значення мають емоції, емоційно-почуттєвий досвід. На їх підставі виникає і свідоме, ідейно-образне бачення, і розуміння змісту мистецтва. p align="justify"> Емоційне мислення, або мислення емоціями, що виникло як результат зіткнення з мистецтвом, має безпосередній вихід на дії людини, їх смислове та емоційне наповнення. Емоції, почуття, як відомо, не є кінцевим продуктом психічної діяльності. Вони постають як цілком конкретний результат (при певній умовності терміна) впливу мистецтва, що виявляється у формі певних дій або додання цим діям відповідного забарвлення. Роблячи вплив на вчинки, мотиви поведінки, емоції зримих обрисів і форми прояву. p align="justify"> Дана особливість емоційно-психологічної діяльності особистості в процесі сприйняття мистецтва обумовлює і інтенсивність її художньо-естетичного та етичного збагачення, процес розвитку художньо-творчих навичок.
Оригінальність результатів творчості в художній самодіяльності можна розглядати і з точки зору художньо-естетичної, і особистісно-суб'єктивної, тобто з точки зору того, що воно дає людині як художнику і як особистості.
Виконавство у самодіяльному колективі пов'язано з процесом створення естетичних, духовних цінностей. Однією з них є глибока моральна соціалізація, моральне вдосконалення людини. Діяльність ця може полягати в самостійному рішенні або знаходженні шляхів вирішення різноманітних художньо-творчих завдань. Відбувається активне творення особистості, розвиток всіх її сторін і духовно-творчого потенціалу. Причому даний потенціал реалізується не тільки в сфері художньої практики, а й у всій системі відносин людини з оточуючими. Творчий підхід до вирішення виникаючих проблем стає його природною звичкою, сутнісною рисою. p align="justify"> Ефективність творчої діяльності може визначатися формуванням з її допомогою творчого типу особистості. Цей критерій є визначальним для самодіяльної художньої творчості, бо це завдання - найважливіша з його функцій. br/>
Висновок
В останнє десятиліття в наукових дослідженнях активно стверджується погляд на художню самодіяльність як на педагогічне явище, в численних дослідженнях переконливо показано, що заняття у творчих об'єднаннях можуть значно вплинути на різні якості особистості, її соціальну активність, творчі здібності , загальну культуру, колективізм і багато іншого. Дитячі хореографічні колективи,...
