півпраці з виборним активом. Необхідно відзначити, що вміла організація і цілеспрямоване використання всіх форм підвищення рівня педагогічних знань і педагогічної майстерності значно покращують підготовку інженерно-педагогічного колективу до вирішення проблем розвитку самоврядування учнів. br/>
2.3 Рекомендації інженерно-педагогічним працівникам для більш ефективної організації учнівського самоврядування
На підставі результатів соціометричною методики, яка була проведена в групі учнів, слід сформулювати рекомендації інженерно-педагогічним працівникам, спрямовані на послідовну і ефективну організацію учнівського самоврядування.
На початку, приступаючи до формування навчального колективу, визначаючи його організаційну будову, педагог повинен представляти, для чого створюється той чи інший орган управління, чим конкретно колектив під його керівництвом буде займатися, які види робіт стануть для нього головними.
Потім вихователям слід дізнатися, на якій стадії розвитку перебуває даний колектив і як у міру його становлення змінювати свою позицію, перетворювати свої функції, а також характер взаємин з учнями. Тільки на основі цього можна правильно визначити структуру та основні обов'язки створюваного органу учнівського самоврядування, його якісний і кількісний склад. p align="justify"> Тому при вивченні колективу слід визначити:
склад навчальної групи та її загальну характеристику (пізнавальний рівень і загальний розвиток учнів, їх працездатність, успішність; основного організатора суспільно корисної діяльності);
згуртованість учнівської групи (наявність угруповань у групі, характер внутрішньоколективних зв'язків);
організованість групи (вміння учнів організовуватися для виконання колективних справ, розподіляти між собою роботу, підкорятися рішенням органів колективу);
громадську думку в навчальній групі (які вчинки товаришів учні схвалюють, а які - засуджують; наявність критики і самокритики);
характер товариських зв'язків у колективі навчальної групи (дружні чи учні; наявність взаємодопомоги і вимогливості в колективі; вміння бачити недоліки і правильно реагувати на них).
Через погану організованості та соціально-психологічної підготовленості обрані органи учнівського самоврядування часто виявляються недостатньо ефективними.
Тому, приступаючи до підготовки виборів органу учнівського самоврядування колективом, перш за все необхідно встановити і обговорити з учнями основні завдання, а також оптимально кількісний склад цього органу. До проведення виборів учні повинні визначити, хто з товаришів по колективу найкраще може впоратися з обов'язками члена органу самоврядування. Всі висунуті кандидати заздалегідь повинні бути сповіщені про це, щоб мати можливіс...
