використовувати на уроках і в індивідуальній роботі види вправ, розглянуті нами в ході дослідження.
. Особливо ефективними вправами щодо усунення та попередження помилок є:
Г? завдання зі вставкою пропущених букв;
Г? завдання на вибір перевірочного слова;
Г? завдання з наявністю зразка виконання;
Г? завдання, в яких виконуються окремі його частини;
Г? завдання на позначення приголосного звуку в кінці;
Г? завдання з допоміжними питаннями і т.д.
Список літератури
. Афоніна Е.А. Деякі шляхи подолання неуспішності/Є.А. Афоніна// Початкова школа. - 2011, № 6. - 26-27с. p align="justify">. Баринова Е.А. Про самостійної роботи на уроках російської мови. Посібник для вчителя/Є.А. Баринова. - М.: Учпедгиз, 1963. - 145с. p align="justify">. Безруких М.М. Ліворукий дитина в школі і вдома/М.М. Безруких. - М., 2004. - 167с. p align="justify">. Бесонова А.В. Розвиток мови слабоуспевающих учнів на уроках російської мови [електронний ресурс]. - Режим доступу. http:dissercat.com. вільний. - Назва з екрану. p align="justify">. Бугрименко Е.А. Готовність дітей до школи. Діагностика психічного розвитку та корекція його несприятливих варіантів: методичні розробки для шкільного психолога/Є.А. Бугрименко, А.Л. Венгер, К.Н. Поліванова, Є.Ю. Сушкова. - М., 1989. - 262с. P al ign = "justify">. Вельдіна Є.В. Розвиток орфографічної пильності. Робота зі слабоуспевающими дітьми/Є.В. Вельдіна// Початкова школа. - 2004, № 3. - 35-38с. p align="justify">. Гдалевич Л.А. Чи зуміємо ми виховати любов до російської мови? /Л.А. Гдалевич// Російська мова в початковій школі. - 1989, № 4. - 46-47с. p align="justify">. Горецький В.Г. Уроки навчання грамоти/В.Г. Горецький, В.А. Кирюшкин, А.Ф. Шанько. - М.: Просвещение, 1985. - 253с. p align="justify">. Даниленко О.Б. Інтелектуальний розвиток учнів на уроках російської мови/О.Б. Даниленко// Початкова школа. - 2006, № 2. - 67-69с. p align="justify">. Діагностика шкільної дезадаптації/За ред. С.А. Беличева, І.А. Коробейнікової, Т.Ф. Кумаринів. - М., 1993. - 370с. p align="justify">. Єгорова І.М. Навчання читання та письма школярів з низькою готовністю до навчання/І.М. Єгорова// Початкова школа. - 2002, № 8. - 30-31с. p align="justify">. Ефименкова Л.М. Корекція усній та письмовій мовлення учнів початкових класів/Л.М. Ефименкова. - М.: Просвещение, 1991. - 406с. p align="justify">. Ішмаметьева Є.В. Організація самостійної роботи слабоуспевающих учнів/Є.В. Ішмаметьева// Початкова школа. - 2003, № 6. - 57-59с....
