ні до тихий жіттєвіх СИТУАЦІЙ, у Які смороду могут потрапіті, - з одного боку, и при їх віконанні смороду повінні показати вміння Використання різноманітніх мовних одиниць, зокрема лексико-фразеологічніх - з Іншого.
! застосування вчителем ситуативно Завдання з розвитку зв'язного мовлення підвіщує в цілому Інтерес до вивченості матеріалу, показує шлях практичного! застосування теоретичності знань. Використання ситуативних Завдання, Безумовно, позитивно впліне на результати Навчальний процес. p align="justify"> Найспріятлівіші умови для Вдосконалення мовлення створюються у тому разі, коли навчання проводитися в умів, максимально набліженіх до природної комунікації, что Забезпечує свідому побудову висловлювань та поліпшує мотівацію навчання.
Сучасна методика навчання української мови винна стімулюваті Самостійне творче мислення учня, Спираючись на его практичний досвід. В«Спеціфіка уроків мови й літератури створює велічезні возможности для Вивчення ОСОБИСТОСТІ дітей та підлітків, зокрема взаємозв'язку мислення й мовлення, Які опредмечуються в навчальній ДІЯЛЬНОСТІ и віражаються в усному, писемна та внутрішньому мовленні школярів, у пізнавальних інтересах, потребах и мотивах, їхньому місленні , уяві й почуття В»(1.Біляєв). Вдалий підбір навчального матеріалу з урахуванням орієнтації в жіттєвіх сітуаціях Дає змогу вінесті мотівацію до подальшої самоосвіті та навчитись учня застосовуваті набуті знання на практіці. p align="justify"> Процес навчання має актівізуваті мнение школяра Шляхом Використання різноманітніх творчих робіт, органічно поєднаніх з вивченості фонетики, граматики и правопису. Такі Вправи повінні буті Частинами роботи, спрямованої на Вироблення навічок зв'язного мовлення. p align="justify"> СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Біляєв О.М. Концепція інтенсівного навчання мови// українська мова і література в школі. - 1991. - № 6. - С.26-30.
голуб Н.Б Викладання ЕЛЕМЕНТІВ практичної риторики Л Українська мова і література в школі. - 2002. - № № 3,4.
Жинкин Н.І. Йдеться як провідник інформації. - М.: 1982
Костейчук О.П. Про викладання української мови и літератури у 2005 - 2006н.р. // Вивчаємо нас немає и літературу. - 2005. - № 3. - С.2-5
Мамчур І. Робота над РОЗВИТКУ стилістичних умінь и навічок учнів старших класів// Українська мова і література в школі. - 2000. - № 3. - С.14
Матюшкін О.М. Проблемні ситуації в мисленні та навчанні. - М.: 1972.
Олійник І.С., Іваненко В.К. та ін. Методика викладання української мови в середній школі. - ЇС: Вища школа, 1979.
Омельчук С, Кравець М. Уроки синтаксису и стілістікі (11 клас)// Дивослово. - 2004. - № 11
. - С.32
Омельчук С. Формування мовленнєво-комунікатівніх умінь на сінтаксічній Основі// Дивослово. - 2004. - № 8. - С.26
Остапенко Н. Формування національно-мовної ОСОБИСТОСТІ т...
