актильне сприйняття, кінестетичні відчуття;
виділення звуку на тлі складу, слова, визначення місця звуку.
На другому етапі порівнюємо конкретні змішуються звуки в произносительном і слуховому плані. Велике місце відводжу розвитку фонематіче ського аналізу та синтезу.
Методика корекції порушень лексико-граматичної сторони мовлення.
Недорозвинення пізнавальної діяльності розумово відсталих дітей позначається на формуванні лексики, на оволодінні активним і пасивним словником.
Розвиток лексики.
Логопедична робота з розвитку лексики тісно пов'язана з формуванням уявлення про навколишню дійсність і пізнавальної діяльності розумово відсталої дитини.
Розвиток лексики проводиться в наступних напрямках: збагачення словникового запасу уточнення значення слова, розширення семантики слова, особливо важливою є робота по засвоєнню слів узагальнюючого значення, які дуже повільно засвоюються розумово відсталими дітьми. Робота над уточненням значення слова тісно пов'язана з формуванням уявлень дітей про навколишні предмети і явища, з оволодінням класифікацією предметів. На логопедичних заняттях ми уточнюємо значення таких слів, як: овочі, фрукти, одяг, взуття, посуд, меблі,, домашні і дикі тварини та ін
Зразкові завдання.
Назвати одним словом всі предмети.
Назвати овочі та фрукти тощо
Знайти зайву картинку (морквою цибулю, літак, капуста).
Розкласти картинки на дві групи (тварини, рослини).
Відгадування загадок. Пропоную загадки з використанням узагальнюючих слів. Наприклад: Що за птах? Червоні лапки щипають за п'яти (гусак). Що за квітка? Золотий вічко, білі вії (ромашка). p align="justify"> Придумування дітьми загадок з використанням узагальнюючих слів. Домашня тварина, маленьке, пухнасте (кішка). p align="justify"> У логопедичної роботі по збагаченню словникового запасу особливої вЂ‹вЂ‹уваги потребує предикативне словник (дієслова і прикметники). Для цього використовую різні ігри. p align="justify"> В«Хто як. пересувається В»
Людина ходить, черепаха повзає, птах літає, жаба стрибає, заєць скаче, риба плаває.
В«Хто як голос подаєВ».
Корова мукає, горобець цвірінькає, кішка нявкає, півень кукурікає, собака гавкає, свиня хрюкає, мишка пищить, качка крякає, ведмідь гарчить.
В«Які звуки видаєВ»
Двері скрипить, вітер свистить, машина гуде, листя шелестить, струмок дзюрчить. В«Хто як їстьВ»
Кішка хлепче молоко, заєць гризе морквину, корова жує сіно, курка клює зерно.
В«Хто що робитьВ»
Вчитель навчає, лікар лікує, кухар варить, ху...
