процес. ВІН жадає від вчителів и вихователів особістісного зростанню, Гарньє, Постійно обновлюваніх знань в области психології обдарованих ї їхні навчання, а такоже тісного співробітніцтва Із психологами, іншімі вчителями, адміністрацією й обов'язково з батьк обдарованих. ВІН вімагає постійного зростання майстерності педагогічної гнучкості, уміння відмовітіся від того, Що ще СЬОГОДНІ здавай ТВОРЧА знахідкою ї сильною стороною. p align="justify"> Спсіок використан джерел
1. Гільбух Ю. 3. Увага: обдаровані діти. - М., 1991. p>. Доровський А. І. Дидактичні основи розвитку обдарованості учнів. - М.: Російське педагогічне агентство, 1998. - 210 с. p>. Доровський А. І. Сто порад з розвитку обдарованості дітей. - М.: Російське педагогічне агентство, 1997. p> 4. Лосєва А. А. Психологічна діагностика обдарованості. - М.: Академічний Проект, 2004. - 176 с. p>. Обдаровані діти: Пер. з англ. /Заг. ред. Г. В. Бурменской і В. М. Слуцького; Предисл. В. М. Слуцького. - М.: Прогрес, 1991.-376с. p>. Обдарованість дітей: виявлення, розвиток, підтримка. - Челябінськ, 1996. p>. Психологія обдарованості дітей і підлітків/За ред. Н. С. Лейтес-М.: Академія, 1996. - 416 с. p>. Савенков А. І. Обдаровані діти в дитячому садку і школі. - М., 2000. p>. Тепле Б. М. Здібності і обдарованість. - М., 1985. - Т. 1. p>. Вчителю про обдарованих дітей/За ред. В. П. Лебедєвої, В. І. Панова. - М., 1997. p>. Юркевич В. С. Обдарована дитина і гра для вчителів і батьків. - М., 1996. - 136 с. p> 12.С.С. Степанов. В«Психологічний словник для батьківВ», М., 1996. p> В«Психологія обдарованості дітей і підлітківВ» під редакцією Н.С. Лейтеса, М., 1996. p>. Терас Ж.К. В«Надобдаровані дітиВ», М., 1999
. Клименко В. В. В«Психологічні тести таланту. Харків 1996
. Попова Л.В. В«Біографічний метод у вивченні підлітків з різними видами обдарованостіВ», М., 1993
. Богоявленська Д.Б., Брушлинский А.В., Бабаєва і ін В«Робоча концепція обдарованостіВ» під редакцією В.Д. Шадріков, М., 1998. p>. Теплов Б. М. В«Проблеми індивідуальних відмінностейВ» М, 1961,
. Екземплярський В. М. В«Проблема шкіл для обдарованихВ», М., 1977
. Лейтес Н. Бувають видатні діти .... // Сім'я і школа, № 3, 1990. p>. Лейтес Н. С Спогади, роздуми, бесіди .. // Психологічний журнал. № 1, 1992. p>. Моляко В. А. Проблеми психології творчості і розробка підходу до вивчення обдарованості. // Питання психології, № 5, 1994. br/>
Додатки
Принципи, на якіх має грунтуватися діяльність школи для обдарованих дітей
. Знайте точку ЗРОСТАННЯ. Для успішної роботи школа зобов'язана найти сильну сторону дитини ї дати їй можлівість віявіті ее, відчуті смак успіху ї повіріті у свои возможности. Тільки тоді в учня з'являються Інтерес и мотивація. p align="justify">. Виявлення індівідуальніх Особливе. Методи Виявлення обдарованості розглядаються як окремі питання. p align="...
