ініціюють мовну діяльність, запропоновані методистами М.П. Брандес, В.А. Бухбіндер, Дж. Браун, Е. Різель, С.Ф. Шатілов, Є. Шіндельс, Дж. Юл, сприяють якості володіння іншомовної промовою і на даному етапі не суперечать завданням, що володіє впливає характером на розвиток особистості. p align="justify"> Освіта в усьому світі розглядається як найважливіший фактор становлення і розвитку особистості як індивідуальності. Освіта - умова розвитку особистості кожної дитини, що забезпечує прояв його активності, самостійності, ініціативності на основі справжнього поваги до його індивідуальним інтересам і потребам, прагненням до творчості і успіху в сучасному мінливому світі. Саме таке утворення називається особистісно-орієнтованим. За словами Якиманской І.С., основна його функція - розкрити індивідуальність кожної дитини, створити умови для її розвитку, забезпечити становлення засобами освіти критичності, самостійності, ініціативи, творчості, їх прояв в мисленні, поведінці. br/>
Список літератури
10.Бім І.Л., Теорія і практика навчання іноземної мови в середній школі., - М., 1988.
11.Бухва лов В.А. Розвиток учнів у процесі творчості і співпраці. - М.: Центр Педагогічний пошук, 2000. - 144с. p> 12.Васіна Е. 3. Становлення самооцінки і образу Я// Особливості психічного розвитку дітей 6 - 7-річного віку. М., 1988. p> 13.Венгер А. Л., Поліванова К. М. Особливості ставлення шестирічних дітей до завдань дорослого// Зап. психол. 1988. № 4. С. 56 - 63. p>. Гальскова Н.Д., Про взаємодію вчителя та учнів на уроці іноземної мови. Іноземна мова в школі., - 1991. p>. Давидов В. В. Проблеми навчання. М., 1986. p>. Давидов В.В., Проблеми навчання., - М., Педагогіка, 1986. p> 17.Джонсон Д.Джонсон Р. Джонсон-Холубек Е. Методи навчання. Навчання у співпраці: Пер.с англ.-СПб.: Економічна школа, 2001.-256с. p> 18.Дьюі Дж. Демократія і освіта: Пер. з англ. - М.: Педагогіка-Прес, 2000. - 384с. p> 19.Дьяченко В.І., Співробітництво в навчанні - М., Просвещение, 1991.
20.Захарова А. В. Генезис самооцінки: Автореф. докт. дис. М., 1990. p> 21.Зімняя І.А. Педагогічна психологія: Учеб.пособие - Ростов н/Д.: Вид-во Фенікс, 1997. - 480с. p> 22.Кан-Колін В.А., Вчителю про педагогічному спілкуванні. - М., 1987. p> 23.Колкер Я.М., Практична методика навчання іноземної мови., - М., Academa, 2001р. p> 24.Коммунікатівность навчання - у практику школи: З досвіду роботи. Кн. Для вчителя/За ред. Є. І. Пассова. - М.: Просвещение, 1985.-127с. p> 25.Кравцова Є. Є. Психологічні проблеми готовності дітей до навчання в школі. М., 1991. p> 26.Леонтьев А.А., Деякі проблеми навчання російської мови як іноземної, - М., 1970.
. Леонтьєв О.М., Психологічні питання свідомості і вміння. Обрання психології виробництва, - М., 1983. p>. Нєжнова Т. А. Динаміка внутрішньої позиції при переході від дошкільного до молодшого шкільного віку// Укр. Моск. ун-ту. Сер. 14. 1988. № 1. С. 50 - 61. p> 29.Но...
