вну вищу, на третьому середня спеціальна. p align="justify"> Проаналізуємо систему управління персоналом в Раєвських відділення ВАТ В«РоссельхозбанкВ».
Основна увага приділяється вихідного етапу в процесі управління персоналом - набору та відбору кадрів.
Від того, як проведено набір, і які люди відібрані для роботи в організації, залежить подальша діяльність ВАТ В«РоссельхозбанкВ» у с. Раєвський. Тому, щоб не створювати додаткових труднощів керівництво ставиться до цієї процедури з усією серйозністю. br/>
2.3 Підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації персоналу
Найважливішим значенням у діяльності підприємства є розвиток персоналу та підвищення якості праці. Впровадження сучасних технологій у п роізводство зобов'язують до безперервного навчання персоналу. Головним фактором є відповідність професійно-кваліфікаційного рівня працівників зростаючим вимогам науково-технічного прогресу. p align="justify"> Перед системою управління персоналом на підприємстві стоять такі завдання у сфері підготовки, перепідготовки кадрів та підвищення їх кваліфікації:
1. Вироблення стратегії у формуванні кваліфікованих кадрів;
2. Визначення потреби в навчанні кадрів;
. Правильний вибір форм і методів підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації;
. Вибір програмно-методичного та матеріально-технічного забезпечення процесу навчання як важливої вЂ‹вЂ‹умови якісного навчання;
. Вишукування коштів для фінансування всіх засобів навчання в необхідній кількості і з необхідною якістю.
Внутрішнє навчання проводиться на території додаткового офісу ВАТ В«РоссельхозбанкВ» у с. Раєвський, зовнішнє - з виїздом в спеціальну організацію, що займається навчанням персоналу. Кожен з цих двох видів навчання має свої переваги і недоліки. Вибір внутрішнього навчання дозволить організувати процес навчання без відриву від роботи або таким чином, щоб час, на який працівники виявилися відірваними, було мінімальним; ще одна перевага внутрішнього навчання - це те, що підприємству не доводиться платити за завдання навчального центру. Вибір зовнішнього навчання ж, навпаки, відриває персонал від роботи, але це можна розглянути і з позитивного боку. Зміна обстановки і виду діяльності (з виконання прямих обов'язків на навчання) може послужити відпочинком для працівників організації. p align="justify"> Потреба в навчанні повинна бути визначена в двох основних аспектах: якісному (чому вчити, які навички розвивати) і кількісному (яке число працівників різних категорій треба вчити). Оцінка потреби в навчанні може бути виявлена ​​такими методами:
...
