сті Чи не виражено Незадовільно виражено Яскраво виражено Принциповість + Організованість + Захопленість + Спостережливість + Ерудованість + Творчий підхід + Відповідальність + Вимогливість + Цілеспрямованість + Самостійність + Дисциплінованість + Товариськість + Увага до + p align="justify">
Висновок Школа - виключно складний і вельми розгалужений за своєю внутрішньою структурою механізм, який може успішно функціонувати тільки за умови, якщо кожне його окрему ланку і підрозділ будуть діяти злагоджено і ефективно. Важко, наприклад, домагатися високих результатів у навчанні та вихованні, якщо педагогічний колектив школи не матиме єдиної лінії і узгодженості в роботі, якщо він не буде згуртований чітко окресленими цілями. Не менш важливе значення має правильно організоване взаємодія всіх ланок учнівського колективу, ступінь його впливу на навчання і поведінку школярів. Все це свідчить про величезну роль розробки наукових основ управління школою і її навчально-виховною роботою. p align="justify"> Вельми різноманітною є структура управлінських органів у школі. Умовно їх можна розділити на три групи. Першу групу складають органи колективного управління школою - загальношкільна конференція представників учнів, працівників школи, батьків, а також підпорядкований їй рада школи. p align="justify"> Другу групу складають посадові особи школи, здійснюють керівництво всіма її ланками і підрозділами. Це - директор школи, його заступники з навчально-виховної роботи, організатор позакласної та позашкільної виховної роботи, помічник директора з господарської роботи та ін
Третя група включає в себе управлінські органи різних громадських організацій учнів (учкому), вчителів (профком, методичні секції і т.д.), а також батьків (батьківський комітет та ін.)
Наявність такої розгалуженої структури управлінських органів у школі вимагає організації їх правильного взаємодії, координації їх роботи та ефективного виконання кожним з цих органів і підрозділів своїх специфічних функцій. Все це зумовило необхідність визначення основних принципів їх керівної діяльності. До цих принципів належать такі:
а) координація, узгодженість і ділове співробітництво всіх управлінських органів у школі в плануванні майбутньої роботи, визначенні її провідних завдань та їх ефективному вирішенні;
б) демократизм і гласність у здійсненні всіма посадовими особами школи своїх керівних функцій; опора на громадську думку педагогічного та учнівського колективів, а також батьків; виборність керівних органів;
в) персональна відповідальність усіх керівних осіб школи, вчителів, класних керівників, вихователів груп продовженого дня за успішне виконання своїх посадових функцій;
г) вміння виділяти ...
