На заняттях активно використовувалася наочність: найчастіше вона робилася спільно з дітьми і іноді за допомогою батьків (батьки зробили з ДВП варіативні моделі В«БанкуВ», В«МагазинівВ», В«БанкоматуВ», В«БібліотекиВ»). Використовувалася словесна наочність: вірші, оповідання. p align="justify"> Таким чином, можна вважати, що формує робота з виховання готовності до навчання у школі на основі економічних знань у дітей 7-го року життя була реалізована.
Звернемося до результатів контрольного експерименту.
3.3 Результати контрольного етапу дослідження
У цьому параграфі представлено результати контрольного експерименту, проведеного після закінчення трьох місяців проведення формує роботи.
Мета контрольного експерименту - виявити ефективність створених педагогічних умов і перевірити правильність висунутої гіпотези. p align="justify"> Методика контрольного етапу дослідження аналогічна серіям констатуючого експерименту. p align="justify"> Результати вивчення рівня інтересу до економіки показали, що на
низькому рівні - 6,7% дітей підготовчої групи
середньому рівні - 26,6% дітей підготовчої групи
високому рівні - 66,7% дітей підготовчої групи.
Дані занесені в таблицю № 5 (див. Додаток № 3).
Висновок: У ході дослідження було виявлено, що інтерес до школи та економіці у більшості дітей (66,7%) стійкий, частіше усвідомлений. Дітей дуже приваблює навчальна діяльність та економічна діяльність. Ці діти мають високий рівень інтересу до школи та економіці. p align="justify">, 6% дітей підготовчої групи показали середній рівень інтересу до школи та економіці, це проявляється в тому, що дітей приваблює те, що їм не знайоме, і вони хотіли б цим займатися.
І 6,7% дітей мають низький рівень інтересу до школи та економіці, у них інтерес не усвідомлений, що не стійкий.
Результати вивчення рівня економічних уявлень показали, що на низькому рівні - 6,7% дітей підготовчої групи
середньому рівні - 60% дітей підготовчої групи
високому рівні - 33,3% дітей підготовчої групи.
Дані занесені в таблицю № 6 (див. Додаток № 3). p align="justify"> Висновок: Найбільш складними питаннями для дітей були питання під № № 6, 10. Діти знають, що таке борг, цінні папери, товар, але не можуть пояснити. Більшість дітей, за винятком Максима, Діани, Альоша - має середній рівень готовності до навчання у школі. Діти помітно підвищили свої результати по готовності до школи - все до однієї дитини хочуть йти до школи і не просто йти, і за отриманням знань, спілкуванням з друзями та вчителем. Дітей у меншій мірі приваблює зовнішня атрибутика, хоча у деяких дітей це превалює у відповідях (що відповідає середньому рівню у Діми, Діани, Андрія, ...
