stify">. Коля бачить страшного вовка. p align="justify">. Кожен бачив своє. p align="justify"> Логопед вчить дітей користуватися планом тексту, пропонує розповісти докладно про один з хлопчиків, далі про інше.
Короткий переказ.
Не рекомендується використовувати для стисненого переказу описові тексти. Роботу з навчання короткий переказ починають з прочитання тексту вчителем, далі можна запропонувати прочитати текст одному або двом сильним учням вголос. Уважно перечитуючи текст відзначається важливе і основне. Не можна допускати механічного скорочення тексту - простого пропуску деяких абзаців, так як це призведе до порушення логіки викладу. Виділивши основні думки, слід узагальнити їх, зв'язати воєдино, щоб потім переказати головне "своїми словами", але при цьому зберегти стиль і виразність. Проводиться робота по діленню тексту на частини, за якими надалі складається словесний план. Логопед просить дітей визначити, скільки частин в оповіданні, прочитує частину і пропонує визначити пункт плану. (Див. додаток 3). p align="justify"> Приклад плану для переказу тексту "Ховрах і хом'як":
. Два друга. p align="justify">. Біда. p align="justify">. Порятунок. p align="justify">. На волі. p align="justify"> Що б діти краще зрозуміли суть короткого переказу, вчитель просить їх коротко переказати текст за планом, а потім читає початковий варіант розповіді і пропонує дітям порівняти їх. Таким чином, учні роблять висновок, що перший варіант розповіді докладний, а другий короткий, тому що в ньому розповідається тільки найголовніше. p align="justify"> Творчий переказ по позначеному початку розповіді.
При такому переказі дається початок оповідання, а закінчення пропонується придумати дітям. Проводиться словникова робота, пропонується пояснити значення нових слів або підібрати до них близькі за значенням. Наприклад, з тексту "Запаси на зиму" учням пропонується пояснити значення слів клопотуха, метушитися. (Див. додаток 4). Робота над передбачуваним закінченням розповіді проводиться з питань. Наприклад: "Чи зможе білочка взимку збирати корм на зеле? Розкажіть про це. Чим харчується білочка взимку? Чим годує своїх білченяти? "(Див. додаток 4) Після подібної роботи проводиться переказу тексту, учні читають початок оповідання, а потім самостійно продовжують розповідь до кінця. Логопед при необхідності редагує пропозиції дітей. p align="justify"> Творчий переказ по позначеному кінця оповідання.
Логопед читає розповідь, підводить дітей до того, що початок розповіді є невідомим. Таким чином, готує дітей до того, що вони самі можуть здогадатися про те, що було на початку оповідання. Задаються питання за змістом тексту (Див. додаток 5). p align="justify"> Приклад питань до тексту "Альоша та качечка":
. Як називається оповідання? p align="justify">. Про кого йде мова? (Про Альоші і уточке.) p al...
