периментатор не надає. Після закінчення роботи усіма дітьми зошити забирають. p align="justify"> У II варіанті «³зерункиВ» експеримент проводиться аналогічно варіанту. Дитині пропонують навчитися малювати красиві візерунки на зошитовому листі в клітку. Спочатку він виконує тренувальний візерунок за допомогою дорослого, який показує, звідки починати малювати - у лівому верхньому куті аркуша, трохи відступаючи від країв. p align="justify"> Обробка даних. Підраховують помилки, допущені дітьми. Правильними є сполуки, відповідні диктанту (ключу). Для виявлення помилок протокол звіряється з ключем. Неправильними вважаються лінії з'єднання, не передбачені диктантом (крім що знаходяться на початку і в кінці візерунка, тобто випереджають диктант і наступних за ним), В«розривиВ» (і пропуски В«зонВ» з'єднання) між сполуками. Всі інші можливі види помилок не враховуються. При звірки роботи з ключем слід мати на увазі можливість помилок на початку виконання завдань, повернення до правильного його виконання, який, однак, буває важко виявити через первісної помилки. Сумніви в таких випадках дозволяють на користь дитини. p align="justify"> Ретельно аналізують кожне з'єднання, встановлюючи відповідність тому чи іншому елементу диктанту (або відсутність такої відповідності).
У II варіанті найвищий рівень - безпомилкове відтворення уроку - уцінюється в 4 бали. Якщо є 1-2 помилки, ставиться 3 бали, за більшу кількість помилок - 2 бали. Якщо помилок стає більше ніж правильно відтворених ділянок візерунка, то ставиться 1 бал. Якщо правильних ділянок немає зовсім, то ставиться 0 балів. p align="justify"> В цілому роблять висновки про готовність до школи.
2.2 Аналіз отриманих даних
У результаті виявлення рівня готовності до шкільного навчання у дітей старшого дошкільного віку нами були отримані наступні результати: в експериментальній групі немає дітей з високим рівнем готовності до шкільного навчання, 14 осіб мають низький рівень і 6 дітей - середній рівень. У контрольній групі немає дітей з низьким рівнем готовності до шкільного навчання, 11 дітей - середній рівень і 9 дітей високий рівень (див. рис. 1). br/>
Таблиця 3. Розподіл дітей контрольної та експериментальної групи за рівнями готовності до шкільного навчання
№ Рівень Групи Контрольна Експериментальна 1Високій 902Средній 1163Нізкій 014
Отримані результати можна виразити в процентному відношенні
В
Рис.1. Розподіл дітей контрольної та експериментальної групи за рівнями готовності до шкільного навчання
Таким чином, як видно з малюнка 1, в експериментальній групі немає дітей з високим рівнем готовності до шкільного навчання, 70% людей мають низький рівень і 30% дітей - середній рівень готовності до шкільного навчання. У контрольній групі немає дітей з низьким р...
