роект МАВ на меті дати дітям знання про апостроф, показати его роль в українській мові. Здійснюючі цею проект, учні розкрівають Особливості апострофа, его значення при вімові слів. У ході проекту учні аналізують текст, у якому містяться слова з апострофом, аналізують его и, сістематізувавші материал, роблять Власні Висновки Стосовно правопису апострофа и его роли в українській мові. P align = "jus tify"> Учні досліджують Значення апострофа в українській мові. Смороду Працюють з текстами, у якіх наявні слова з апострофом. После Такої ДІЯЛЬНОСТІ смороду фіксують свои спостереження за помощью комп ютера.
Впродовж іншого дня после додаткової роботи в Power Pоint в малих групах створюють Власні Презентації. Впродовж третього дня учні, вікорістовуючі програму Publisher, створюють статьи інформаційного листа. p align="justify"> Наступний дня учні Розробляють Різні Завдання и предлагают розв'язати їх своим Однокласниках.
Як підсумок, учні створюють веб-сторінку, яка демонструє результати роботи учнів.
Учні Працюють у малих групах, створюючі Цікаві Завдання, підбіраючі необхідні тексти. После цього поміщають їх на веб-сторінці, якові зможуть в Інтернеті подивитись бацьки, учні других класів, інтернет-партнери з других міст. p align="justify"> Учні пишуть Короткі Звіти про роботу, якові проводять в класі, створюють групові інформаційні листи, форматуючі текст, додаючі малюнки, списки використаних джерел.
По завершенні проекту діти краще освояемом комп ютер, матімуть Кращі практичні навички, больше дізнаються про апостроф, розвинутості логічне мислення.
ВИСНОВКИ
Курсова робота досліджувала одну з актуальних проблем методики викладання сучасної української мови - Використання Самостійної роботи на уроках української мови. Дослідження та аналіз низькі літературних джерел дали змогу сделать Такі Висновки и узагальнення. p align="justify"> у навчанні особливе місце посідає Самостійна робота учнів над матеріалом, что вівчається. Формування ОСОБИСТОСТІ учня відбувається НЕ Тільки под вплива організованіх навчально-виховних ЗАХОДІВ, а й Завдяк індівідуальнім намаганням самих учнів. p align="justify"> Практика свідчіть, что найбільш ефективного є навчальний процес у тихий освітніх системах, де ВІН спірається на змістовну самостійну роботу учнів.
Самостійна робота учнів - це сукупність різноманітніх Навчальних прійомів и Дій, за помощью якіх смороду самостійно закріплюють и погліблюють раніше набуті теоретичні знання, практичні навички й уміння, а такоже оволодівають новімі. Вона має Надзвичайно ВАЖЛИВО значення для Формування й удосконалення знань, мислення й Переконаний. Тому цею метод є внутрішньою основою будь-якого Іншого методу навчання и необхідною Передумови дидактичного зв'язку різніх мето...
