а), була орієнтована на те, щоб створити у школярів уявлення про шляхи становлення сучасної світової цивілізації та світової культури в конкретно історичному часі і просторі, про тенденції розвитку світової цивілізації, роль і місце Російської Федерації у світовому співтоваристві.
У 1995 р. вийшли програми суспільствознавчих курсів: В«Людина і суспільствоВ» (авт. Л.М. Боголюбов та ін), В«Політика і право (авт. А.Ф. Нікітін ), В«ГраждановедениеВ» (авт. Я.В. Соколов та ін.)
Програма курсу В«Політика і правоВ» з'явилася складовою частиною комплексного курсу В«Громадянська освітаВ». У відповідності з концепцією цього курсу, в початковій школі пропедевтическую функцію виконував курс В«Азбука суспільствознавстваВ», в 5-6 і 7-8 класах передбачалося вивчення авторського варіанту курсу В«ГраждановедениеВ», а в старших класах цивільне і правова освіта завершувалося курсами В«Основи держави і права В»іВ« основи політології В». Доцільність об'єднання в одному курсі політологічного і правового розділів була обгрунтована А.Ф. Нікітіним тим, що право і політику об'єднує глибока внутрішня зв'язок, яка в нашому суспільстві штучно розривалася; В«з'єднання політичної правової тематики важливо і з дидактичної точки зору. Знання в цих областях взаимообогащают один одного, допомагають глибше зрозуміти як сутність політики, її інститутів, так і особливості правового регулювання суспільного життя В» 1 . Основна мета курсу полягала у розвитку демократичного світогляду школярів, у забезпеченні їм можливості максимальної самостійності у визначенні власної громадянської позиції.
Програма курсу В«Граждановедение. 9-5 кл. В»Являла собою спробу авторського колективу дати власну версію змісту і побудови суспільствознавчої освіти з акцентом на проблеми виховання. Зміст курсу визначалося не традиційним поєднання основ суспільних наук, звичним для викладача, а проблемами суспільного життя, які викликали інтерес у учнів.
Два документи - листи Міністерства освіти В«Про громадянське освіті та вивченні Конституції РФВ» (від 06.02.1995 р.) та В«Про цивільно-правовій освіті учнів у загальноосвітніх установах РФВ» (від 19.03 .1996 р.), що визначили нормативно-правову базу громадянського шкільної освіти, сформували в суспільствознавчому освіті два домінуючих компонента - політичний і правознавчий.
З оформленням в 1995 р. Концепції правової освіти в школі, що є свого роду стандартом правової освіти школярів, активно розроблялися варіативні програми суспільствознавчих правових курсів: В«Права Людини вільної країниВ» (авт. Н. І. Еліасберг) 4 , В«З історій праваВ» (авт. С.А. Морозова), В«Основи правознавстваВ» ( авт. С.А. Морозова,...
