у розвитку комунікативних здібностей молодших школярів на уроці риторики, ми відзначили, що цей предмет сприяє розвитку в учнів умінь і навичок побудови зв'язних висловлювань, формування культури особистості, як загальної, так і приватної. А також виявили, що риторика сприяють розвитку комунікативних здібностей. p align="justify"> Висновки по 2 чолі :
1) виконавши завдання нашої наукової роботи, ми склали психолого-педагогічну діагностику рівня розвитку комунікативних здібностей молодших школярів, що включає методики В.В. Синяківська і В.А. Федоршіна, В.А. Овчарової, а також методики В«КОС-1В» і В«КОС-2В». Ці методики спрямовані на виявлення комунікативних здібностей: вміння швидко і чітко встановлювати ділові й товариські відносини з людьми, прагнення розширювати контакти, участь у групових заходах, вміння впливати на людей, прагнення проявляти ініціативу та ін [42].
2) проаналізувавши програму розвитку комунікативних здібностей молодших школярів на уроці риторики, ми виявили, що ця програма дає можливість молодшому школяреві познайомитися з закономірностями світу спілкування і з особливостями комунікації в сучасному світі.
3) основними прийомами розвитку комунікативних здібностей на уроці риторики є риторичні аналізи, риторичні завдання і риторичні ігри. Але крім цього застосовуються ще й наскрізні види робіт, які, сприяють розвитку комунікативних здібностей.
ВИСНОВОК
Мета нашого дослідження була нами досягнута в ході аналізу методичної літератури та підручників з риторики з розвитку комунікативних здібностей дітей молодшого шкільного віку, а також вирішені наступні завдання:
1) проаналізовано теоретичні основи розвитку комунікативних здібностей молодших школярів;
2) узагальнено досвід вчителів РФ і РС (Я) з розвитку комунікативних здібностей на уроках риторики;
3) складена психолого-педагогічна діагностика рівня розвитку комунікативних здібностей молодших шкільних школярів;
4) розроблена програма розвитку комунікативних здібностей молодших школярів на уроці риторики.
На основі аналізу теоретичних засад розвитку комунікативних здібностей молодших школярів, отримані наступні висновки.
У першому розділі ми досліджували психолого-педагогічний аспект розвитку комунікативних здібностей молодших школярів. Для цього ми визначили поняття комунікативних здібностей в психології, а також розглянули різні підходи до вивчення проблеми і дійшли висновку, що незважаючи на широке дослідження розвитку кому...
