ує цілий ряд підходів до пояснення волі і різні підходи до пояснення емоційних процесів, розглянемо, деякі з них, акцентуючи увагу на взаємозв'язку зазначених сфер.
У психологічній літературі виділяються різні види порушень емоційної сфери.
Однак, такі види емоційних порушень як тривожність, депресія, неврози є найбільш поширеними і роблять значний вплив на всі психічний розвиток, і особливо часто зустрічаються в підлітковому віці [].
Перехідний характер підліткового віку призводить до відомого загострення емоційних особливостей. У підлітків порівняно зі школярами молодших класів поліпшується вербальне позначення базових емоцій страху і радості. Довжина словника синонімів, що позначають ці емоції, збільшується до шести-семи слів [У. А. Лабунська]. Починаючи з підліткового віку, знання про емоції стають все більш опосередкованими відносинами до цих емоціям [К. Ізард, В. Н. Куніцина,]. p align="justify"> Емоції підлітків значною мірою пов'язані зі спілкуванням. Тому особистісно значимі відносини до інших людей визначають як зміст, так і характер емоційних реакцій. При цьому, як зазначає В. Н. Куніцина, брак досвіду переживання емоцій у нової провідної діяльності (навчанні) і досвіду спілкування призводять до того, що підліток у підставу свого емоційного еталона вкладає не загальне, повторюване в різних людях, а індивідуальні особливості конкретного подразумеваемого людини []. Зберігається у підлітків і негативне ставлення до себе. У результаті для школярів цього віку характерна схильність до негативним емоціям і неузгодженість у мотиваційній сфері. p align="justify"> Статеве дозрівання приносить з собою нові почуття, бажання знайти емоційну свободу і незалежність від батьків.
На думку Р. Хевігхерста - одним із завдань підліткового віку, полягає в тому, щоб сформувати у підлітка, засновані на взаєморозумінні, прихильності і повазі, але вільні від емоційної залежності []. У дослідженнях Райс Ф. емоційна залежність тісно пов'язана з рівнем самооцінки []. p align="justify"> Підлітки починають тягнутися до своїх ровесників, з тим, щоб знайти у них те, що раніше давали їм батьки - задоволення в спілкуванні. Таке спілкування з однолітками знаменує нову (міжособистісну) стадію емоційного розвитку, яка характеризується появою здатності до емоційної децентрації. p align="justify"> В цілому, для емоційної сфери підлітків характерно:
. емоційна збудливість - підлітки відрізняються запальністю, бурхливим проявом своїх почуттів, пристрасністю: вони беруться за цікаву справу, пристрасно обстоюють свої погляди, готові "вибухнути" на найменшу несправедливість до себе і своїх товаришів.
. велика стійкість емоційних переживань в порівнянні з молодшими школярами; зокрема, підлітки довго не забувають образи.
. підвищена готовність до очікування страху, що проявляє в тривожн...
