их умов. p align="justify"> Соціально-психологічна адаптація - пристосування новачка до колективу. Вона полягає в освоєнні соціально-психологічних особливостей груп та індивідів в організації, входження в ситуацію в ній систему відносин, позитивному взаємодії з іншими членами і звикання до нового стилю керівництва. Це означає включення працівника в систему взаємин в організації, в її колектив як рівноправного, прийнятого всіма членами. p align="justify"> Організаційно-адміністративна адаптація - пристосування до ситуації структуру закладу, В«особливостям організаційного механізму управлінняВ». Особливе значення має звикання людини до нової культури, стилю керівництва, засвоєння цінностей. p align="justify"> Крім цих компонентів розрізняють активну адаптацію, В«коли індивід прагне впливати на середовище з тим, щоб змінити її (в тому числі і ті норми, цінності, форми взаємодії і діяльності, які він повинен опанувати)В», і пасивну, В«коли він не прагне до такого впливу і зміниВ». Перший вид адаптації найбільш ефективний, оскільки він тягне за собою обопільне зміна як стану працівника, так і характеристик його оточення. У тому випадку, якщо організаційна середу несе негативні елементи, а адаптація відбувається пасивно, її результати будуть регресивними [23]. br/>
Висновки по I чолі
Таким чином, проаналізувавши психологічну літературу по темі емоційного інтелекту і зв'язку його з адаптацією, нами були зроблені наступні висновки:
Емоційний інтелект - здатність ефективно розбиратися в емоційній сфері людського життя: розуміти емоції і емоційну подплеку відносин, використовувати свої емоції для вирішення завдань, пов'язаних з відносинами і мотивацією.
Поняття введено в наукових ужиток П. Саловеем і Дж. Майєром. Перші концепції ЕІ виникли в 1990 році, з тих пір різні автори трактують це поняття досить разнооборазних. За визначенням Дж Мейєра, П Селовея і Д. Карузо, це група ментальних здібностей, які сприяють свідомості і розумінню власних емоцій і емоцій оточуючих (модель здібностей)
Отже, в психології емоційного інтелекту виділяються кілька провідних теорій: теорія емоційно-інтелектуальних здібностей Майера Дж., Селовея П., Карузо Д.; теорія емоційної компетентності Гоулмена Д.; некогнітівних теорія емоційного інтелекту Бар-Она Р.; двокомпонентна теорія емоційного інтелекту Люсина Д. Згідно Салов і Мейеру, емоційний інтелект - це сукупність чотирьох навичок:
В· Точність оцінки та вираження емоцій. Це здатність визначити емоції по фізичному стану і думкам, за зовнішнім виглядом та поведінкою . Крім того, воно включає в себе і здатність точно виражати свої емоції потреби, пов'язані з ними, іншим людям.
В· Використання емоцій в розумовій діяльності. ...
