ручник включено матеріал про екологічну цілісність природи, порушені питання незворотності наслідків порушення сформованих природних зв'язків. Виділено питання охорони природи. За малюнками учні запам'ятовують тих тварин, які перестали існувати на Землі, і рідкісних тварин, які потребують захисту. Учні продовжують знайомство з Червоною книгою. Учитель організовує обговорення питання, який міститься у статті про особисту відповідальність кожної людини за долю навколишньої природи. Учні отримують завдання збирати матеріал про охорону природи в своєму регіоні, періодично готувати повідомлення про проведені заходи.
Підбір текстів, віршованих творів про природу, ілюстрацій природних ландшафтів, репродукцій картин художників допомагають вчителю долучити учнів до естетичного сприйняття природи. Учитель звертає увагу на значення природи для хорошого самопочуття і настрою людини. Цей підхід формує у дітей почуття любові до рідної природи і дбайливе до неї ставлення.
.2 Розробка заняття в 3-му класі на тему «Ліс - природне співтовариство» з використанням сюжетно-рольової гри
Пояснювальна записка
Актуальність екологічного виховання сьогодні має велике значення. Дуже важливо вже в дитинстві сформувати у дитини щадне, що оберігає і відповідальне ставлення як до ресурсів і об'єктам дикої природи, так і до досягнень цивілізації, цієї «другої» природи, створеної руками і розумом людини. Щоб у дитини з'явилося бажання берегти інші живі істоти, вони повинні існувати навколо нього в достатній кількості: пищать, пурхають, квітучі, що викликають бажання познайомитися з ними ближче, зрозуміти, допомогти. Це можуть бути живі мешканці в живих куточках школи (папужки, хом'яки, черепахи, акваріумні рибки і різноманітні рослини), домашні тварини в селі або на дачі, циркові дресировані звірі чи мешканці зоопарків, лісів і вод. Головне - вони повинні бути. Марно чекати, щоб у дитини з'явився інтерес до життя інших мешканців нашої блакитний і прекрасної планети, співчуття до турбот цих істот і готовність прийти до них на допомогу, якщо дитина з дитинства у своєму мікрооточенні був позбавлений спілкування зі світом природи.
На жаль, можна часто побачити, як маленька дитина намагається розчавити жука або черв'яка, відірвати крила метелику - саме тому завдання дорослих - виховати у малюків стійке негативне ставлення до таких актів вандалізму, як руйнування гнізд, мурашників, безглуздого знищення живих істот. Навіть настирливого комара або муху не варто вбивати: адже можна просто прогнати їх, зберігши життя.
Ми повинні показати дітям залежність життя інших істот від людини, навіть від маленької дитини, крихкість цьому житті. Ці уроки можуть стати уроками моральності для малюків.
Використання сюжетно-рольової гри в заняттях з природознавства, екології викликає емоційний відгук, впливає на формування правильного ставлення до об'єктів рослинного і тваринного світу.
Урок курсу «Навколишній світ» «Ліс - природне співтовариство»
(з використанням сюжетно-рольової гри)
Урок: предметна область «Природні співтовариства».
Тема: Ліс - природне співтовариство.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Закріплення раніше вивченого.
