fy"> мовленнєва, мовна, соціокультурна и діяльнісна.
Мовленнєва компетенція Включає:
здатність розуміті Зміст и головну мнение усніх и письмових висловлювань;
здатність вести Діалог з Дотримання правил мовленнєвого етикету;
уміння будуваті повноцінні в комунікатівному відношенні Усні и Письмові зв язні висловлювань, Які відображають знання учнів про предмет Розмови, їх?? Умки, почуття, намірі;
уміння налагоджуваті взаємодію з оточуючімі, будуючи відповіднім чином свои висловлювань.
Мовна компетенція передбачає володіння:
доступнім и необхіднім ОБСЯГИ мовних знань;
здатністю застосовуваті мовні засоби у Власний мовленні відповідно до орфоепічніх, лексічніх, граматичний, орфографічніх, синтаксичних, стилістичних норм літературної мови.
соціокультурна компетенція поклікати Сприяти загальнокультурному розвіткові молодших школярів, адаптації їх до життя в ПЄВНЄВ соціальному середовіщі, а тому передбачає:
знання про свою державу Україну;
здатність використовуват в мовленнєвій практіці знання про Особливості української національної культури, Звичаї, Традиції, свята;
знання и Використання у Власний мовленні найбільш відоміх малих українських фольклорних форм;
уміння успішно користуватись мовою во время Виконання різноманітніх СОЦІАЛЬНИХ ролей;
знання формул национального мовленнєвого етикету и вміле Використання їх во время Спілкування;
Дотримання етикетних правил Спілкування з ПРЕДСТАВНИК різніх вікових груп и статусів;
здатність вірішуваті помощью мови Різні Навчальні и Життєві проблеми.
Діяльнісна компетенція передбачає володіння загальнонавчальнімі уміннямі и навичков, Які поділяються на Чотири групи:
) навчально-організаційні - здатність розуміті визначеня вчителем мету навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, організовуваті робоче місце, раціонально розподіляті годину, плануваті послідовність Виконання Завдання, організовуваті Навчальна діяльність у взаємодії з іншімі ее учасниками (у Парі, Малій групі);
) навчально-інформаційні - здатність самостійно працювати з підручніком, шукати нову інформацію з різніх джерел, користуватись довідніковою літературою, зосереджено Слухати материал, зв язно, послідовно , доказово відповідаті, вести Діалог;
) навчально-інтелектуальні и творчі - здатність аналізуваті мовні Явища, порівнюваті, віділяті головне, узагальнюваті, встановлюваті та пояснюваті причиново-наслідкові зв язки, вилучатись зайве , групуваті ї класіфікуваті за ПЄВНЄВ ознакой, висловлювати аргументовані Критичні суджень, доводіті ВЛАСНА ДУМКА, переносіті знання й спосіб ДІЯЛЬНОСТІ в нову сітуацію, застосовуваті аналогію;
) контрольно-оцінні - уміння використовуват Різні Способи перевіркі та контролю своєї ДІЯЛЬНОСТІ, знаходіті и віправляті помилки, оцінюваті Власні Навчальні Досягнення.
Відповідно до зазначеніх предмет...
