ня; визначення годині на Ознайомлення з ним учнів; дохідлівість домашнього Завдання; Інструктаж про его Виконання.
Урок засвоєння новіх знань: перевірка домашнього Завдання, актуалізація и Корекція опорні знання; ПОВІДОМЛЕННЯ тими, цілей и Завдання уроку; мотівування учіння; сприймання й усвідомлення учнямі фактичного матеріалу, осмислення зв'язків и залежних между елементами вивченості матеріалу; узагальнення и сістематізація знань; Підсумки уроку; ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання.
Урок Формування навічок и вмінь: перевірка домашнього Завдання, актуалізація и Корекція опорні знання, навічок и вмінь; ПОВІДОМЛЕННЯ тими, цілей и Завдання уроку; актуалізація мотівації учіння учнів; Вивчення нового матеріалу (Вступні, мотіваційні та пізнавальні вправо); первинне! застосування новіх знань (пробні вправо); Самостійне! застосування учнямі знань у стандартних сітуаціях (тренувальні Вправи за зразки, Інструкцією, Завдання); творче перенесеного знань и навічок у Нові сітуації (творчі вправо); Підсумки уроку и ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання.
Урок узагальнення и сістематізації знань: ПОВІДОМЛЕННЯ тими, цілей та Завдання уроку; актуалізація мотівації учіння учнів; відтворення й узагальнення зрозуміти и засвоєння відповідної їм системи знань; узагальнення та сістематізація основних теоретичності Положень и відповідніх наукових Ідей; Підсумки уроку и ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання.
Урок практичного! застосування знань, навічок и вмінь: перевірка домашнього Завдання, актуалізація и Корекція опорні знання, навічок и вмінь; ПОВІДОМЛЕННЯ тими, цілей и Завдання уроку; актуалізація мотівації учіння учнів; осмислення змісту й послідовності! застосування способів Виконання Дій; Самостійне Виконання учнямі Завдання под контролем и с помощью вчителя; звіт учнів про роботу и теоретичне обгрунтування отриманий результатів; Підсумки уроку й ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання.
Урок контролю и корекції знань, навічок и вмінь: ПОВІДОМЛЕННЯ тими, цілей та Завдання уроку; актуалізація мотівації учіння учнів; перевірка знання учнямі фактичного матеріалу й основних зрозуміти; перевірка глибино осмислення учнямі знань І ступеня їх узагальнення; ! застосування учнямі знань у стандартних и змінніх умів; перевірка, аналіз и оцінка Виконання во время уроку робіт; Підсумки уроку и ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання.
Методика визначених тіпів уроків Складається з трьох частин:
організація роботи - 1-3 хв.;
Основна частина (Формування знань, навічок и вмінь; їх засвоєння, повторення, закріплення и контроль;! застосування на практіці ТОЩО) - 35-40 хв.;
- Підведення підсумку уроку и ПОВІДОМЛЕННЯ домашнього Завдання - 2-3 хв.
Творчі педагоги Постійно вдосконалюють методику проведення Класичного уроку, в результаті чого в навчальний процес впроваджуються нестандартні уроки.
Нестандартний урок - це імпровізоване Навчальне заняття, что має нетрадіційну структуру. Назви уроків дають Деяк уявлення про цілі, Завдання и методику проведення таких зайняти. Найпошіреніші среди них - уроки-прес-конференции, уроки-аукціони, уроки-ділові ігри, уроки-Занурення, уроки-змагання, уроки типу КВК, уроки-консультації, комп'ютерні уроки, уроки-консіліумі, уроки-твори, уроки-винаходи...
