колективу, прагненню зробити всім щось приємне, доставити радість. У дитини стає більш стійким інтерес до спільного життя і діяльності, виховується почуття колективізму, доброта, чуйність, чуйність. Робота з окремими дітьми сприяє формуванню дружного дитячого колективу, що сприяє більш успішному навчанню.
2.2 Опис дослідно-експериментальної роботи щодо застосування гри в роботі з дошкільнятами (5-6 років)
Дослідно-експериментальна робота проводилася на базі підготовчої групи ясла-садка № 6 м. Орша. Дану групу відвідувало 9 дітей (3 хлопчика і 6 дівчаток). З дітьми було проведено дослідження з визначення рівня розвитку дітей від 14.03.06г., Корекційна робота з розвитку дітей (дана робота проводилася з використанням різних видів ігор на протязі одного місяця) і далі дітей обстежили повторно 18. 04. 06г. Опис методики визначення рівня розвитку дітей 5-6 років допоможе визначити високий середній і низький рівень розвитку дитини. Високий рівень, якщо сумарний бал за 3 завдання тесту Керна-Ірасека становлять від 3 до 5 балів і успішно справляється з двома іншими завданнями. Середній рівень - від 5 до 9 балів і справляється з двома іншими завданнями. Низький рівень - від 9 балів і більше і не справляється з двома іншими завданнями.
Тест Керна-Ірасека складається з трьох завдань:
. срісовиваніе групи точок;
. срісовиваніе короткої фрази з трьох слів («Він їв суп");
. малюнок людини. [5, с. 6-9]
Кожній дитині дається чистий аркуш нелінованому паперу. У правому верхньому куті аркуша записати ім'я, прізвище, вік дитини і дату дослідження. Лицьова сторона листа відводиться їм для виконання I і II завдань. Після того, як дитина закінчить I і II завдання, робочий лист перевертається для 3 завдання.
Завдання пропонуються у вигляді гри. «Зараз ми з вами пограємо. Я намалюю на дошці точки, а ви спробуйте точно також намалювати на своїх листочках ».
ЗАВДАННЯ № 1; На визначення у дітей просторового сприйняття
(Додаток № 4 рис.1). Можна підходити до дітей, підбадьорювати їх.
ЗАВДАННЯ № 2. На готовність очного апарату (змалювання написаного тексту). «Я напишу на дошці речення, а ви ще не вмієте писати, тому Перемалюйте їх також». (Додаток № 4 рис.2)
ЗАВДАННЯ № 3. На розвиток уяви (малюнок людини), «Намалюйте людини (дядька) як вмієте» (Додаток № 4 рис.3)
Навички кисті руки можна перевірити мотометріческім тестом «вирізання кола». Протягом однієї хвилини дитина повинна рівно вирізати виділений коло (Додаток № 4 рис.4)
Чистоту мови (наявність або відсутність дефектів звуковимови) перевіряють вимовою вголос картинок, пропонованих у вигляді альбому або в контакті з логопедом встановлює правильність вимови звуків.
Оцінка результатів
Кожне завдання тесту Керна-Ірасека оцінюється балами від I до 5. Зразкові критерії оцінки кожного завдання по п'яти бальною системою дивіться на рис. 1а, 2а, 3 (I бал-найкраща), 5 балів - найгірша оцінка).
Для визначення чистоти мови дитині необхідно запропонувати по картинках перерахувати вголос предмети, в назвах яких зустрічаються. звуки, що відносяться до гру...
