я, дане - мати. ама.
Скажіть самі відмінні слова про матір, яка вона (турботлива, працьовита, тепла, ніжна ...)?
Етюд «Ніжний дитина» - хлопці презентують власну любов матері.
Як ти традиційно називаєш власну матір (матуся, мамуля)?
Як ти називаєш власного папу (татко, татусь)?
Як іменують твою мать, старенька з дідусем (Леночка, донечка)?
Як запрошують твоїх стареньку і дідуся?
Як називають їх твої опікуни (мати, тато)?
А коли твої найближчі захворіють, як ти їх будеш жалкувати?
Пальчикова гра «Дружна родина»
Даний пальчик - дідусь,
Даний пальчик - бабуся, абушка,
Даний пальчик - татко,
Даний пальчик - ненька,
А даний пальчик - я,
Спільно - дружна сім'я!
Як чудово, власне у вас у всіх є сім'я! Ви - найщасливіші дітки на світі, так як у ваших родинах обожнюють один одного, ігрно і всі разом живуть дружно. Сім'ї відвідують великі і малесенькі. Основне, щоб у родині були і залишаються мир, дружба, повага, любов один до одного.
Сім'ю поважали ще з старовинних часів, народ склав велику кількість приказок.
При сонечку тепло, при мами - благо. обро.
Ні миліше дружка, ніж рідна матінка.
Золото і срібло не старіють, засновник і мама, розцінки не мають.
А якісь ж ви розумієте приказки про сім'ю?
Гра: «Власне б ви намагалися побажати власній родині?»
(прохання дітей власній родині)
Ребятки, дорожите власною сім'єю, віддаєте перевагу мати і тата, дідуся і бабусю, брата і сестричку. Вони самі найближчі і дорогі вам люди. У щасливі хвилинки вашому житті вони зрадіють за вас, у смутку практично постійно прийдуть до вас на підтримка. Пам'ятайте, лише ваші родимі і недалекі практично постійно вас візьмуть в толк і постійно вас пробачать.
Завершальна бесіда з хлопцями старшого дошкільного віку за темою: «високоморальними освіта»
Задача: збагатити лексику, навчати дітей пов'язувати значення про дружбу з точною життєвої обстановкою; активізувати розумову і речедвигательную робота хлопців; формувати соціально комунікативні (спільна робота, пружність, терпимість); закладати високоморальні бази персони в ході формування уявлень про дружбу.
Хід розмови
Вихователь демонструє бандероль, яку приніс в дошкільний заклад листоноша. Дітки роздруковують її, витягнуть касету і дивляться сюжет, в якому стара Шапокляк просить викласти, власне це дружба і як виявити приятелів.
Педагог: Давайте розповімо Шапокляк про дружбу все, власне знаємо. Покладаюся, ви розумієте, власне робота дана не такий звичайна: нам світить пройти довжелезний шлях і зробити не одне завдання, щоб продемонструвати Шапокляк, як ми зводимо Будинок Дружби. Ще є 1 проблема: як вона помітить все, власне ми їй станемо проявляти і оповідати?
Хлопці: Нам необхідна людина, яка все стане знімати на камеру, а касету ми надішлемо Шапокляк.
Педагог: Починаємо по цеглинці зводити Будинок Дружби. Дітки підходять до столу, на якому розміщені піктограми Педагог: Додумались, про ніж ми зараз будемо заявляти?
Хлопці: Про настрій.
Педагог: Яке у вас зараз настрій?
Хлопці: Чудова, радісне, задоволене
Педагог: Отчего вам ігрно і відрадно?
Дітки: Так як нам цікаво в дошкільному закладі, у нас велика кількість приятелів.
Педагог: А з ким можливо приятелювати?
Хлопці: З дітьми, педагогами, опікунами, бабусями, сестрою ...
Педагог: Як ви мислите, з чого ж настає дружба?
Дітки: З добродушного погляду, непоганого вчинку, наданої підтримки, усмішки.
Педагог. Подивіться пильно на дані личка і підшукайте самотнього жителя нашої планети. Яким напевно вираз його личка?
Дітки. Сумним, неясним, похмурим, скривдженим, сумним.
Педагог. З ніж можливо зіставити його настрій?
Дітки. З сіруватою хмарою, хмарним небом, дощиком, тающей бурулькою, зів'ялим квіткою.
Педагог. А зараз підшукайте жителя нашої планети, за висловом личка якого не важко здогадатися, власне у нього велика кількість приятелів.
Ребята....
