них спостерігаються діти з завищеною, адекватною і заниженою самооцінкою. В даному випадку із заниженою самооцінкою є хлопці, зовні привабливі, які віддають перевагу спілкування з постійним колом друзів, майже не конфліктуючі і готові прийняти в гру інших дітей. Діти з адекватною самооцінкою тут характеризуються привабливою зовнішністю, впевненістю в собі і активністю.
Діти з високою самооцінкою потрапили в групу активних, але постійно конфліктуючих дітей, досить часто ображаються і легко ображають інших людей.
Таким чином, нами було з'ясовано, що між дітьми з різними рівнями самооцінки в її прояві є свої особливості - за деякими характеристиками були подібні між собою, а за іншими відрізнялися.
У цілому діти з високою самооцінкою більш активні і самостійні, ніж діти із заниженою самооцінкою. У дітей старшого дошкільного віку з адекватною самооцінкою проявляється, як і активність, так і в деяких ситуаціях і пасивність.
4. Методика визначення емоційного рівня самооцінки, автор А.В. Захарова.
Дані результатів дослідження в (додатку 16)
Таблиця 6 - рівень самооцінки дітей старшої групи «Горобинка»
Рівень самооценкіКолічество осіб Кількість осіб (%) Високій320Средній1067Нізкій213
Таблиця 7 - рівень самооцінки дітей старшої групи «Волошка»
Рівень самооценкіКолічество осіб Кількість осіб (%) Високій2 13Средній8 54Нізкій5 33
Аналізуючи отримані результати можна зробити висновок, що більшість дітей мають середню самооцінку (67% дітей старшої групи «Горобинка», 54% -Старший групи «Волошка»), діти адекватно оцінюють себе, усвідомлюють свою цінність і принімают себе. Але потрібно сказати, що серед дітей старшої групи «Волошка» високий відсоток дітей (33%), які мають занижену самооцінку, в порівнянні з дітьми старшої групи «Горобинка» (13%).
Так само можна сказати, що всі діти зацікавлені в соціальних контактах (почувають себе включеними, прийнятими в світ людей) 40% дітей старшої групи «Горобинка» визнає свою схожість з іншими, а от 60% вважають себе унікальними. 53% дітей старшої групи «Волошка» визнає свою схожість з іншими, а от 47% вважають себе унікальними.
2.4 Складання психологічної характеристики
На основі спостереження за дітьми, проведеної нами психодіагностики, а також грунтуючись на анкети їх батьків (Додаток 10), ми склали кілька психологічних характеристик на вихованців МДОБУ №2 «Сонечко».
2.4.1 Психологічна характеристика на вихованця
Дудінова Данила, 2007 року народження.
За період відвідування МДОБУ Данило проявив себе активним, товариською дитиною. Серед однолітків він має багато друзів, з ним знаходить спільні інтереси. Данилу подобаються рухливі ігри, а також ігри, пов'язані з технікою, допитливий.
Хлопчик знає і виконує правила поведінки в дитячому садку. У спілкуванні з дорослими ввічливий і шанобливий, не конфліктний.
На заняттях Данило працездатний, однак через недостатньої уваги зазнає труднощів, йому потрібна допомога дорослого.
Знання уваги про навколишній світ, а також розвиток сприйняття, мислення та уяви на середньому рівні.
В даний час помітна гіперреактивність хлопчика, іноді це служить причиною невеликих конфліктів між однолітками. Культурно - гігієнічні навички самообслуговування сформовані.
2.4.2 Психологічна характеристика на вихованця старшої групи Бєлова Дмитра, 2007 року народження
Хлопчик спокійний, урівноважений, слухняний. На заняттях активний, любить заняття з фізичної культури і конструюванню. Дитина комунікабельний, має друзів. З друзями знаходить спільні інтереси. Знає і виконує правила поведінки в дитячому садку. З дорослими і однолітками в спілкуванні уважітелен, слухняний, уважний. На заняттях розумового та естетичного розвитку відчуває деякі труднощі але інтересу до них не втрачає. Хлопчик у всіх справах намагається завжди бути лідером. Хлопчик завжди акуратний, охайний, уважний.
Підсумки глави 2
У ході нашого дослідження нами були підібрані і проведені методики, спрямовані на виявлення психологічних особливостей особистості, структурних компонентів самооцінки, вивчення особливостей прояву самооцінки у дітей старшого дошкільного віку.
На підставі проведеного дослідження нами було встановлено, що є певні особливості прояву самооцінки у дітей старшого дошкільного віку.
Нами бу...
