сісті поля.
Край наш рідний, край наш прівітній,
Рідне небо и рідна земля.
Вихователь. Діти, Які Нові слова ві почула у віршіку?
Діти. Рідний край, Україна.
Вихователь. Молодці, діти, рідним краєм назівають ті місце, де людина народів І живе. (Діти хором повторюють Нові слова)
Вихователь. Молодці, діти, а зараз Наталка предлагает нам відпочіті.
Фізхвілінка
Маленькі наші ніжки,
та Знають свою шлях.
На службу Україні,
Як виростуть, підуть.
(Діти маршірують на місці)
Маленькі наші руки,
Та кріпнуть и ростут.
На службу Україні,
Всю працю віддадуть.
(Діти піднімають руки вгору
и опускаються до плечей)
Дитячі в нас Серденько,
Та щирі в них чуття,
Любити Україну
Будуть ціле життя.
(Діти прікладають руки до сердечка, а потім розводять руки в сторони)
Вихователь. Діти у шкірного народу є свои символи, обереги - рослини, РЕЧІ, дерева. Це рушник, хліб, сіль, вінок. А дерева символи - це дуб, верба, калина, Барвінок та Інші. А зараз давайте розглянемо картину на Якій зображена калина.
Діти Якого кольору ее ягідки?
Якої смороду форми?
На чому смороду ростут?
Давайте намалюємо для Нашої Наталки подарунок - калину ??raquo ;. У цьом нам допоможуть наші пальчики. Подівіться на Аркуші паперу зображена гілочка, но на ній немає ягідок калини, того наш Малюнок незавершений. Я беру фарбу червоного кольору и прікладаю пальчик до паперу и в мене Виходять маленькі ягідки. А тепер ві самостійно Спробуйте повторити ті что вам показала. Тільки ві намалюйте много маленьких ягідок, щоб у нас Вийшла гілочка з калиною.
Самостійна робота дітей.
Вихователь. Молодці ну що всі закінчілі, а зараз поки наші роботи підсохнуть поговоримо, что вам найбільше запам'яталися на занятті?
Діти. Мені запам'яталися, что ми розповідалі про Україну и розглядалі ее на карте. А як назіваються люди Які живуть у Україні? Як назівається наше місто? А що ми сегодня малювать? Наші роботи Вже підсохлі давайте їх розглянемо. Ой як ві гарно попрацювалі. Молодці діти, но мені пора повертатіся додому. До побачення. (Діти прощаються з вихователь та Наталка).
Додаток Б
Інтегроване заняття з розвитку мовлення та аплікації Рушники, рушники ...
Мета: поглібіті знання дітей про назви рушнічків ті їх призначення в побуті. Розшіріті знання дітей про рушник-утірач. Продовжуваті вчитува будуваті Прості речення, вчитува з дітьми Нові слова, заохочувати використовуват їх у мовленні. Розвіваті естетичний смак, Відчуття краси. закріпіті вміння розміщуваті и наклеюваті смужка на папері. Виховувати Інтерес до українського народного мистецтва.
Матеріал: Вишивані рушники, паперові рушнички, кольорові смужка, приладдя для аплікації.
Хід заняття
Вихователь
Малята, а тепер сідайте Чемна,
Щоб пройшов годину недаремно.
Вихователь: Діти, ми уже з вами розглядалі Різні Вишивані РЕЧІ, а зараз ми детальніше поговоримо про рушники. Подівіться, Які гарні в мене рушники. (вихователь показує Різні рушники). Давайте пораємося, Ніби ми вішівальніці и вішіваємо рушники. Будемо вишивати и співати пісню, якові ми вчились:
Я в садочку сіділа,
Рушничок Вишивана.
Мені сонце світило,
Мені шити допомагало.
сюди-туди голка,
Отут буде листя.
сюди-туди голка,
Отут буде квітка.
(Стук у двері. Заходити лисичка в Українському одязі).
Лисичка: Добрий день, діти! Я ішла від Журавля Із гостини Повз ваш дитячий садок, коли чую - десь дуже гарно співають діти. Пріслухалася, а це ви так гарно співаєте. От і зайшла до вас.
Вихователь: Чи розкажемо Лісічці про рушники? Що Вишитий на рушниках? Що прікрашають рушниками? Діти, коли зустрічають дорогих гостей, теж корістуються вишиванн...
