порівнянні з початком навчального року перед курсом заходів щодо дослідно-експериментальної діяльності екологічного навчання.
) Формування екологічних знань, виховання правильного ставлення дітей до природи, вміння дбайливо поводитися з живими істотами повинно бути повноцінно здійснено в дошкільний період, поєднуючи з екологічним вихованням в сім'ї.
) Експеримент як метод відіграє важливу роль в успішності засвоєння дошкільнятами екологічними знаннями, припускаючи також формування емоційного, дбайливого ставлення до об'єктів живої природи, здатності бачити їх красу.
Висновок
Специфічною рисою екологічної освіти дошкільників є безпосередній контакт дитини з об'єктами природи, «живе» спілкування з рослинами, які є частиною розвиваючої екологічного середовища в дошкільному навчальному закладі.
Екологічна освіта дошкільнят полягає в тому, щоб неквапливо і дбайливо ввести дитину в світ природи, дати йому першу необхідні знання про неї, пробудити інтерес до її явищам, змінам, різноманіттю. Величезну роль в екологічній освіті дітей дошкільного віку грає експериментальна діяльність.
У роботі розкривається сутність поняття «експеримент» як методу пізнання та методу освіти, названі види експериментів.
Важливою частиною роботи є характеристика особливостей методики проведення дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку. І як основний елемент - показана роль експерименту і методичні особливості проведення дослідів в процесі екологічної освіти дітей старшої і підготовчої груп.
Новаторським явищем виступає дослідницька діяльність дошкільнят в лабораторії ДОУ.
Експериментальне дослідження проведено на базі ДОУ д/с № ... .. міста .... У якості піддослідних обрані діти старшого дошкільного віку, старша і підготовча групи. Всього в дослідженні брали участь 20 осіб, вік яких 5-6 років.
Емпіричний матеріал отриманий в результаті проведення методики діагностики екологічних знань старших дошкільників (заснована на методиці О. Соломенникова, кандидата педагогічних наук, доцента інституту підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників народної освіти Московської області. Журнал Дошкільне виховання № 7, 2004 стор. 21 ).
Практична значущість дослідження визначається тим, що результати дослідження можуть використовуватися у педагогічній практиці дошкільних освітніх установ, а також можуть послужити матеріалом для розробки спеціальних курсів, семінарів по збагаченню педагогічного досвіду.
Результати дослідження показали, що експеримент як метод відіграє важливу роль в успішності засвоєння дошкільнятами екологічними знаннями, припускаючи також формування емоційного, дбайливого ставлення до об'єктів живої природи, здатності бачити їх красу.
Таким чином, мета дослідження досягнута, гіпотеза підтверджена. Використання експериментальної діяльності в екологічній освіті дошкільнят сприяє їх успішному засвоєнню знань з екології.
За результатами дослідження експерименту як методу екологічного навчання дітей в старшому дошкільному віці педагогам і батькам рекомендується звертати увагу на організацію дослідницької діяльності дитини, враховувати рекомендації щодо активізації дослідницької діяльності дошкільнят.
Готовність і здатність людини досліджувати нове в навколишньому світі шляхом реальної взаємодії з ним є самостійною цінністю. Це надзвичайно важлива якість особистості, що відбиває рівень його пізнавального, особистісного і соціального розвитку. Воно особливо важливо зараз, коли виникають принципово нові області і види діяльності, а раніше засвоєні правила і алгоритми поведінки виявляються маловживаними.
Список літератури
1.Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогіка. Підручник для вузів. ? СПб: Питер, 2000.? 304с.
.Віноградова Н.Ф. Навколишній світ: Методика навчання: 1-4 класи. ? М .: Вентана_Граф, 2005.? 240с.
.Голуб Б.А. Основи загальної дидактики. Учеб. посібник [Електронний ресурс]/Б.А. Голуб. ? М .: Вільний доступ, 2004.? Режим доступу: # justify gt; дошкільний екологія навчальний освіту
Додаток 1
Діагностика екологічних знань старших дошкільників (заснована на методиці О. Соломенникова, кандидата педагогічних наук, доцента інституту підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників народної освіти Московської області. Журнал Дошкільне виховання № 7, +2004 р. стор 21 )
. Контрольні завдання для визначення рівня знань характерних особливостей світу тварин. Устаткування. Три великі карти: перша розділена на тр...
